（温莎城堡）２００６年２月２日星期四下午我们从温莎步行来到伊顿公学，眼前的伊顿公学让我大失所望，一个非常古老的建筑，中间一个不大的门就是校门，毫不气派，走进去，是一个方型的空地，地面是并不平坦的、由岩石和鹅卵石铺成的，人行的路相对平坦一些，那是由砖铺成的，在空地的中央有一个雕塑，是这所学校的创办者亨利六世。（伊顿公学）围绕这个空地四周是学校的教室，右手边是一个教堂，紧挨着教堂的是校长办公室，...

看点    如何最大化地挖掘孩子的天赋？在研究了多位卓有成就的名人之后，全球第一商学院终身教授亚当·格兰特并不看好天赋。相反，一些值得注意的成长奥秘，却总在被我们忽视。文丨郑钢   天赋，一直是我们痴迷和关注的话题。古有“方仲永”的神童，今有钢琴天才郎朗、跳水天才全红婵等等，他们与天赋这个字紧紧地连在一起。在现实生活中，我们极力吹捧、宣传、褒奖学校里的天才学生,体育运动中的天才运动员,音乐...

２００６年１月２６日星期四今天皇家总督学泰勒介绍英国督学、质量检查局。１８８７年开始设置皇家督学，１９世纪开始英国大力发展教育，大批孩子可以上学，那时全国只有２个督学，主要作用是检查最基础的知识传授。教师的工资取决于督学检查的结果如何，督学是令人敬畏的，是学校老师膜拜的对象。１９７８年全英国有４００多名皇家督学，英国人口５０００万，督学还是太少，不能检查所有的学校。英国１９９２年成立质检局，...

２００６年１月２４日星期二今天皇家督学彼德·牛顿来跟我们讲如何面对未来建设学校。这是一个十分可爱的高个子老头，他讲课时的肢体语言和像声语言非常丰富，假设了几个情景，模仿了几种动物活动来说明几个非常浅显的观点。他要强调的是作为校长要懂得如何表达谢意，要经常和员工打招呼和学生打招呼，要鼓励别人，使人有信心，如果人家觉得失望就不愿再做这件事。他表演训练海豚的例子，强调要多奖励学生，他通过狗在厨房撒...

（我在牛津大学）2006年1月21日星期六今天又是周末，我们自费去远足，也算是一次教育文化考察。我们乘坐大巴向西进发，第一站到牛津，古老的牛津不如剑桥那么美丽，但是自有它的特色，特色之一就是古老，牛津大学诞生于１１００多年，这里的房子给人的感觉就像有千年的历史，裸露在外的砖或者是石块一律都呈黄褐色，很多砖石已经风化，但房子依然在风雨中昂首挺立，仍然作为教学用房在使用，房子里面的设施已经装修一...

这是新西兰奥克兰大学教育学院终身教授克里斯汀·鲁比-戴维斯新作《成为高期待教师》中引用的一首小诗。她在书中写道：“确保学生的每一种天赋都能得到培养，应该是所有教师的目标。对我而言，这始于对所有学生的高期待，始于对促进教育公平的使命，始于对所有学生的关爱。文末留言赠书克里斯汀教授多年致力于教师期待研究，以提升教育信念、改变教学生涯为宗旨，给予孩子更高的期待，以凸显教育的本质。书中通过大量实证研...

看点AI是洪水猛兽，还是教育之光？最近美国一所私立K12学校，在引入人工智能作为“AI导师”后，取得了令人惊讶的成绩：不仅每天只需要学习2小时，而且90%学生的考试成绩超过全国平均水平。那么，在摆脱低效学习上，AI究竟做了什么？未来AI进校园还面临哪些挑战？文、编丨Jennifer    关于AI对教育的冲击、对学习和教学模式的改变，经常停留在理论层面，少有学校真的全面引入AI课堂，对传统教...

看点    这个时代，男孩好像越来越难养了。社会环境的快速变迁，信息爆炸式的增长，以及教育理念的不断更新，都对男孩的成长提出了新的挑战。在澳大利亚著名家庭问题专家、育儿类畅销书作家史蒂夫·比达尔夫看来，现代男孩的成长更需要找到自己的位置，建立健康的自我认同。支持外滩君，请进入公众号主页面“星标”我们，从此“不失联”。文丨Sherry    最近的闺蜜聚会上，几个家里有儿子的妈妈，聊着聊着又...

写在前面：哈佛最喜欢什么样的学生？提升这些素养的关键是什么？针对这些问题，哈佛大学的柯比教授给出的答案是：学习力。学习力是一种学习方法和解决问题的方式，它让学生学会学习、在接受知识的基础上有自己的独到见解、独立地思考问题，并发挥自身的创造力来解决问题。柯比教授把“学习力”分为了学习动力、学习态度、学习能力、学习效率、创新思维和创造能力六个方面，描述了提升学习的有效途径。学习力可以提升哈佛最看...

２００６年１月２０日星期五金斯福特学校招收１１岁——１６岁的孩子，也就是七——九年级学生，有３９％的白人学生，有２８％的黑人学生，有２８％的学生需要因家庭经济困难或本人残疾需要特殊帮助，有１２％的学生来自难民家庭。２００３年经过质检局检查认定为办学质量好的学校（还不是最高等级），学校教师认同学校的领导，教师之间、学生之间、师生之间关系和睦，成绩标准低于全国平均水平，因为大多数学生来自非英语国...