“三年级了还该不该给孩子读书？”“一直给孩子读，会不会阻碍他自主阅读？” 这些困扰众多家长的问题，在近日一场由“百班千人”发起、祖庆说和乐爸生活家联合直播的对谈中，得到了三位专家的深入解答。全国著名语文特级教师张祖庆、儿童文学作家薛涛、知名阅读推广人乐爸，围绕小学生阅读话题展开对话。其中，关于“亲子朗读”的讨论引发了大量家长共鸣。三位专家指出，许多家长在亲子共读这件事上存在三大误区。 误区一...

孩子对大人推荐的书有一种天然的抗拒。不是书不好，是“你选的，我就不想读”。“我家孩子只喜欢读《寻宝记》，学校推荐的必读书碰都不碰。”“我花了好多钱买的经典名著，孩子翻都不翻一下。”“老师说这学期要读这几本，我家娃说无聊死了。”这些场景，你是不是很熟悉？在近日一场由“百班千人”发起、祖庆说和乐爸生活家联合举办的直播对谈中，一位家长的问题引发了热烈讨论：为什么孩子就是不爱读大人推荐的书？全国著名...

三年级《白鹅谣·书圣王羲之》四年级《男孩和偷猎者的月亮》领读导师：李蔚娜、叶晓能点击上图，带走共读书目↑三、四年级是阅读能力的分水岭。这个阶段的孩子，已经能独立读完一本书。但“读完”和“读好”之间，隔着一条叫做“方法”的河。本期共读，两位导师聚焦一个核心问题：如何让孩子从“读故事”升级到“学写作”？以下是完整的方法复盘。【一个核心区别】三、四年级的孩子，不仅要读懂“故事讲了什么”，更要读懂“...

阅读改变性格与气质四月共读的《阅读是富养自己最好的方式》第二天，作者在书中提到；阅读能改变一个人的性格和气质，我在想这是怎么样的一个改变过程?回想我们每个人总在生活里奔波，忙着迎合他人的期待，忙着追寻外界的认可，却常常在喧嚣中弄丢了自己，特别是有了孩子以后的我。被旁人的评价裹挟，被未知的难题困住，心也跟着变得浮躁又焦虑。而阅读，就像一场悄无声息的自我救赎，不用奔赴远方，无需耗费太多，只需翻开...

站在2026年回望，数字阅读的图景灿烂精彩。2025年，第二十二次全国国民阅读调查显示，我国成年国民数字化阅读方式的接触率已达80.6%，手机阅读和听书等数字化阅读方式持续深入成年国民的生活。随手翻阅电子书、收藏深度长文、参与线上书友会⋯⋯数字媒介赋予了阅读前所未有的便利性与互动性。人类的阅读史，本身就是一部媒介发展史。从甲骨到简帛，从纸张到屏幕，每一次载体革新，都重塑着知识的传播方式与接受...

2025年12月，《全民阅读促进条例》的正式发布，标志着全民阅读工作已从一般性倡导提升为国家制度性安排，成为文化强国建设进程中的重要里程碑。这一条例的出台，既是对新时代文化强国建设战略的精准回应，也是对国民日益增长的精神文化需求的深切关照，更是立足民族复兴全局、夯实文化根基的长远之举，必将推动全民阅读工作开创新局面。但与此同时，我们也应清醒地认识到，全民阅读的推广并非条例一出，一顺百顺，仍面...

如果问：小学六年，哪一年最让家长焦虑？很多人的答案是：三年级。这一年，课本变厚了，文字变多了，孩子从“学习如何读”，突然变成“通过阅读来学习”。这一年，有人开始掉队，有人开始起飞，有人第一次觉得“读书好难”，也有人第一次发现“原来书里有这么大一个世界”。三年级，是阅读的分水岭。跨过去，后面的路就好走了；跨不过去，孩子可能从此“躲着书走”。百班千人十年，三年级的导师们一直在做一件事：在这个关键...

如果说一年级是“听故事”的起点，那么二年级，就是“读故事”的真正开始。这一年，孩子们开始从图画里抬起头，第一次被一行文字打动；这一年，他们开始从“我读了一本书”，到“我们一起读了一本书”；这一年，他们开始发现——原来读书，可以不是一个人的事。百班千人十年，二年级的导师们一直在做一件事：把“读书”，从一个人的孤单，变成一群人的热闹。今天，让我们认识这群——在二年级的教室里，把阅读变成“我们的事...

点击上图进入2026年春季书单↑2016年4月23日，百班千人第一次共读活动启动。一年级的孩子，从一本有趣的绘本开始，走进了阅读的世界。2026年4月23日，百班千人十岁了。当年那个沉醉在故事世界的孩子，已经上高中了。十年，足够一个孩子从“听故事”到“读故事”，从“读故事”到“爱上故事”。十年，也足够让一群人，在孩子最初的目光里，种下阅读的种子。今天，在百班千人十周年之际，让我们重新认识这群...

四年级的语文教材，有好几个单元的阅读要求，需要整本书来支撑。第四单元“作家笔下的动物”，课文都是名家名篇，孩子读得很开心。但问题是，教材里教的“喜爱”动物，到了课外阅读，能不能再往前走一步？从“喜欢”变成“心疼”，从“欣赏”变成“保护”？这个单元，可以搭配一本少年冒险小说，让孩子看到动物面临的真实处境，情感体验会更丰富。第六单元“学习把握长文章的主要内容”，课文里篇幅有限，真正的长文章阅读，...