[美]特伦斯·E.迪尔  肯特·D.彼德森在《校长在塑造学校文化中的角色》提出了在塑造学校文化时，校长要扮演的八种角色：历史学家:认识学校的历史和传统。人类学侦探:分析并探究界定当前文化的规范、价值观和信念。幻想家:同其他领导人一起描绘学校的未来,不断为学校制订新的发展目标。行走的符号:通过自己的衣着和言行推行特定的价值观。陶工:塑造学校的榜样，决定学校的仪式、传统、典礼和符号,并随着所...

基础教育改革深耕多年，课堂教学、育人模式、课程体系的革新举措层出不穷，但诸多改革始终停留在表层迭代，难以实现根本性突破。北京师范大学朱旭东教授深刻指出，当下教育改革陷入瓶颈的核心症结，不在于教学方法、课程内容的不足，而在于教室文化的固化滞后。教室作为学生每日成长、师生互动、育人落地的最小核心场域，其文化形态决定学习方式、塑造成长生态、定格育人质量。走出教育改革的浅表化困境，必须回归教育原点，...

巍巍学府，弦歌不辍。大学图书馆里，一册册典籍承载着文脉，一方方空间涵养着思想，一盏盏灯火温暖着求知的日夜，一次次驻足镌刻下青春奋斗的身影。图书馆不仅是知识学习的宝库，更是精神滋养的家园。今天的“校馆弦歌——走进高校图书馆”融媒专栏，和教育小微一起走进暨南大学图书馆——作为中国第一所华侨高等学府，建校120周年的暨南大学坚守侨校特色，深挖馆藏史料，深耕华文教育，让百年守望的家国情怀，延续为跨越...

巍巍学府，弦歌不辍。大学图书馆里，一册册典籍承载着文脉，一方方空间涵养着思想，一盏盏灯火温暖着求知的日夜，一次次驻足镌刻下青春奋斗的身影。图书馆不仅是知识学习的宝库，更是精神滋养的家园。今天的“校馆弦歌——走进高校图书馆”融媒专栏，和教育小微一起走进中央民族大学图书馆，解读中华民族多元一体、交融共生的历史密码——如果说馆藏典籍是读懂中国的钥匙，那么中央民族大学图书馆的万千文献，就藏着中华民族...

    在学校发展过程中，办学理念是育人发展的核心所在。它实际上是一个完整的体系，每个人都有着各自独特的见解。通常可以分为四个层次：核心理念、育人目标或办学目标、一训三风、理念的承接与落地。一、核心理念：既要回应时代，也要有自己的表达我们通常把核心理念定义为学校的教育哲学，但需要补充一个前提：核心理念的提炼不能只从学校自身出发，还要与国家对教育的基本要求保持一致。立德树人是教育的根本任务，...

小编说课堂文化转型是新优质学校建设的重要举措。近年来，广东省中山市华侨中学锚定“以做定学”，转变学习内容、学习方式与评价标准，为新优质学校建设厚植课堂文化土壤。一起来看他们的实践——课堂文化转型是当前深化教学改革的核心命题之一。然而，理念的普遍认同却并没有自然转化为课堂的系统变革。教师通常面临的难题是课程理念已经清晰，但缺少把理念转化为课堂实践的切入途径。在广东省中山市华侨中学的日常巡课中，...

巍巍学府，弦歌不辍。大学图书馆里，一册册典籍承载着文脉，一方方空间涵养着思想，一盏盏灯火温暖着求知的日夜，一次次驻足镌刻下青春奋斗的身影。图书馆不仅是知识学习的宝库，更是精神滋养的家园。今天的“校馆弦歌——走进高校图书馆”融媒专栏，和教育小微一起走进上海外国语大学图书馆，去看看这座青年人喜爱的“精神会客厅”——一走进上海外国语大学松江校区图书馆，就被眼前的一幕所吸引：28种语言的经典名言、多...

前不久，有网友曝出湖北省随州市某中学长期使用 “把错题当亲人，打赢错题歼灭战”的励志标语，令不少学生感到不适。校方给出的解释是提醒同学们正视错题、重视改错，可两句放在一起细读，却生出耐人寻味的荒诞感：既然错题是亲人，为何要对亲人发动一场“歼灭战”？前半句要亲近接纳，后半句务求彻底消灭，语义自相矛盾，难怪让不少学生感到别扭不适。校方创作标语的初心不难理解。对待错题，第一层意思：要把错题当亲人，...

Logo的作用，不只是“好看”现代平面设计大师保罗·兰德曾提出：“Logo不直接销售，它负责识别。”这句话提醒我们，Logo首先承担的是识别功能。它需要以简洁、清晰的形式，帮助人们迅速识别一个组织，并在长期使用中形成稳定的记忆。但对于学校而言，仅仅“容易认出来”还不够。学校不是一个普通的商业组织。它有自己的发展历史、地域环境、教育理念和育人追求。Logo不仅要解决视觉识别问题，还要回答学校的...

一所学校的文化好不好，身在其中的老师和学生最有发言权。老师们愿不愿意主动干事，孩子们在学校过得是不是舒展踏实？我们知道，学校文化不是拿出来展示给外人看的那段文字，它是我们每天上班、上课、相处之间自然而然形成的一种风气。这种风气，需要通过日积月累的浸润慢慢长出来。具体到工作中，就是要守好下面这四关。第一关：提炼理念，立足校史、当下与未来，筑牢文化之根理念提炼是学校文化建设的源头工程、顶层根基，...