“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。”人生之中，99%的事情我们说了都不算。我们所处的环境，无论是好是坏，对自己是否有利，我们通常都左右不了。当我们遇到问题时，往往习惯于向外寻找原因。事实上，一味地埋怨环境等外因，只会让我们陷入消极的情绪中...

民小编说人工智能技术的突飞猛进引起了“教师是否会被取代”的热议。尽管知识传授或许可以被AI优化，但教育的本质还是生命与生命的对话。在用情感育人、以品德铸魂、借智慧启迪创新等诸多方面，教师职业都具有不可替代的核心价值。在技术洪流中，人类教师始终是塑造完整人格、培育创新精神的灵魂工程师。一起来看这篇文章——近日，各种不同的人工智能产品接连引爆网络，功能越来越强大。有专家认为，通用人工智能和超级人...

近来，AI成为了热点话题，也实际成为了很多行业积极拥抱的革新技术，用以提升创造力和竞争力。首先是2022年底OpenAI公布了Chat GPT，它的出现标志着自然语言处理技术进入了一个新阶段，其强大的生成功能很快就引起了普遍关注，也给各行各业带来了强烈的冲击——人工智能越来越强大，人的价值将何去何从？2025年1月底，DeepSeek以其低成本和开源大模型等优势突然爆火，给更多的行业和人群带...

当我们不那么执着于“进步”，学会做一名“退步”的教师时，也许我们才能回到生命本身，回到教育本身。十年前，刚踏上讲台，我总是在不停地追求进步。我总是想通过和别人比较来证明自己的优秀。于是我不停地在教育这条路上做加法，追求升学率，追求考核的名次，追求各种比赛荣誉的获得。十年后，我突然醒悟到，教育其实应该做减法，甚至人生也需要做减法，因为只有不断地做减法，我们才能发现生活和教育的本质。当我们不那么...

《教学勇气：漫步教师心灵》的主要观点1.教师的心灵与教学的关系帕尔默在书中提及“就像任何真实的人类活动一样，教学不论好坏都发自内心世界。我把我的灵魂状态、我的学科以及我们共同生存的方式投射到学生心灵上，我在教室里体验到的纠缠不清只不过是折射了我内心生活中的交错盘绕。从这个角度说，教学提供通达灵魂的镜子。”［3］教师的教学状态会直接影响学生，教学不仅仅是知识的传授，更是一场师生间心灵的对话。这...

关于“技术能否取代教师”，讨论由来已久。伴随着ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能技术的爆火，这一话题已经升级翻红为“人工智能能否取代教师”，为社会各界所热议。事实上，回答问题的关键并不在于人工智能的技术特性如何，而在于人们如何认识教育本质和师者内涵。如果将理解教育仍困于知识学习，将教师职业仅界定为数据传递和知识传授的搬运工，那“以机替人”的答案无疑是肯定的。因为凡是基于稳定规则...

2024年是陕西师范大学建校80周年。校庆前夕，教育部党组书记、部长怀进鹏代表党组对陕西师范大学要为教育强国目标实现起何种支撑作用提出了明确要求，并指出陕西师范大学未来十年的发展绝对不是简单画延长线，而是要在发展质量方面体现质的跃升。面对这一要求，陕西师范大学校长游旭群认为，学校不断取得高质量发展的关键在于，深入贯彻落实立德树人根本任务，回答好“学校培养的人才能否适应当今科技革命和产业变革提...

当前，以大语言模型为代表的人工智能展现出蓬勃发展态势。面对人工智能，教师必须认识到，在未来世界，自己虽然拥有人工智能难以替代的情感关怀、价值观引导和创造力激发等能力，但不可忽视人工智能作为教师助手的功能和价值，需要与之共生共存共发展，利用大模型提供的数据和分析结果，更好地了解学生需求，优化教学策略。同时，在与人工智能的协作中，教师自身也需要不断提升数字素养，更好地驾驭智能工具，与之携手开创教...

教师职业的独特魅力，在于它从不是简单的知识传递，而是生命与生命的相互照亮。当教育者跳出机械重复的循环，开始追问“为何而教”“为谁而教”的本质命题，真正的专业成长便有了破土的力量。在教育的日常中，我们常常被各种事务缠身，忙于应对教学任务、处理学生间的问题，却鲜少停下脚步审视教育的意义。外界的评价、家长的期待、同行的比较，如同纷杂的噪音，容易让我们迷失在对是非得失的计较中。然而，当教师开始自我觉...

“情绪”，作为教育的关键词之一教师这一古老而神圣的职业，在人工智能不断迭代的今天，其角色和使命正在悄然转变。更大意义上，教师已经成为情绪劳动者，不仅需要有稳定的情绪，管理好情绪，还需要通过对自我情绪的管理影响学生。心理学大师菲利普·津巴多曾提醒我们，“情绪是思考的重要组成部分，特别是在记忆重要事件、权衡不同选择和做出决定时尤为关键”。在个体的学习旅程和成长道路中，情绪扮演着双重角色：既是“引...