“艺术大脑”如何实现学生成长可视化？

2020年10月，国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，旨在以提高学生审美和人文素养为目标和弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元及把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，加强美育的渗透与融合。

拥有110多年历史的杭州市大关小学，素有“艺术的摇篮”、“西子湖畔的艺术教育奇葩”的美誉，也是闻名全国的“艺术教育特色学校”。但是，随着云计算、大数据、人工智能的高速发展，学校的艺术教育，美善传承都处在熵增迭代的时代。

杭州市大关小学作为一所深耕“艺术教育”的品牌学校，在深入人心的杭州“城市大脑”的理念和框架指引下，搭建起一个适合大关小学教育理念的“艺术大脑”。

“艺术大脑”如何打通学校变革路径

杭州市大关小学的“艺术大脑”是基于五育融合的理念，以艺术教育为牵引，支撑起学校整体的教育理念与目标。

艺术大脑中枢系统底层为开放数据平台，内置分析评估引擎、知识图谱引擎、统一ID引擎、标签画像引擎、行为识别引擎，建立标签、提取指标，开放接入艺术学习、自我创作、体育辅助、学科教学产品的多维艺术教育教学数据进行分析处理，从而形成指向大关教育目标的学生画像。

其中艺术学习有器乐学习、AI笛子、书籍阅读、戏剧影片、艺术佳作等。通过艺术事物不断学习，内化艺术素养，最后用艺术表现，从而达到自我创作。

自我创作有多种表现形式，比如才艺展示、艺术习得、艺术创作、艺术采风等。

体育辅助通过攀登墙汇集多种体育锻炼数据，比如跳绳、50米跑步等，通过中枢系统进行科学性、标准化、高质量的综合计算分析，让每个学生得到可视化的进步激励。

最终，“艺术大脑”还将结合各个学科的个性化教学平台，以艺术教育为主要脉络，融合打通学科教学，综合呈现多元的学生画像。

“艺术大脑”如何实现学生成长可视化

杭州市大关小学的“艺术大脑”中，最具特色的模块当属艺术之树平台。它实现了学校艺术教育的在线化，通过课堂数字化、家校共育在线协同，将学生艺术成长的足迹沉淀在“艺术大脑”里。

艺术之树平台分国、乐、风、行四大板块，构建了学校艺术教育的整个课程体系，并在艺术教育里融合了德育、体育、美育、劳育，实践“五育融合”。

大关小学的学生成长就像是大家在网络世界里种的那棵树一样，随着数据的积累，小树苗一天天地可视化成长。

艺术大脑以“成长树”的方式展现学生的艺术足迹，还与学校的激励措施相结合。

艺术之树平台通过一个学生在校六年的艺术足迹数据以及全校学生形成的艺术空间数据，借助艺术素养的数字画像计算技术，为每个学生形成一幅个性化的数字画像。

通过数字画像，学生自己可以认识到自己擅长的艺术相关能力，有助于增强自信心和内驱力，家长可以有针对性帮助孩子发展自己的特长，教师可以清晰了解自己所教学生的艺术能力提升情况，从而可以根据需要调整艺术教育教学内容和方式。

“艺术大脑”如何促进更精准的个性化教学

在“艺术大脑”中，除了强大的“艺术之树平台”，还有指向智育的“个性化教学平台”。

“个性化教学平台”不仅能根据学生日常学习数据生成学情，更能支持教师的常态化精准教学，帮助教师调整随后的教学、教研节奏，帮助家长和学生及时获取学习结果并做针对性的对策。