随着教育改革的深化，实施学校文化品牌战略，是我国教育由单一的 “规模扩张” “数量型增长” 向 “整体优化” “内涵式发展” 转型期间，学校的一种必然选择。
文化品牌不但有助于凝聚学校的形象，提升公众认可度和影响力，还承载并引领着学校的内涵发展，推进学校自主创新。但是学校的文化品牌需要时间积淀，对于一所新建校而言，有没有办法在短时间内让学校的文化品牌深入人心呢？无锡市新吴区SK海力士外国语小学是一所新办国际化民办学校，随着文化品牌的落地宣传，学校受到大量媒体报道和家长关注，我们不妨以其为例，看看这是如何实现的。
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找准学校的文化定位
学校文化品牌与学校育人目标息息相关。
作为培养人的学校教育活动，首要回答的问题就是培养什么样的人，这也是所有学校教育改革的出发点和归宿点。
曾长年担任全国名校校长，及省会城市核心区教育局副局长的创校校长陈罡，与我们交流了他在过去二十多年教育生涯中的思考——究竟应该给孩子怎样的教育？
曾经的教育，以知识传授为主要目的。教师在课堂中教授书本知识，学生以听讲、理解、记忆、练习等方式，掌握知识应对考试，以求读更好的学校，获得更好的工作和更体面的生活。
但用过去的方式教育现在的孩子面对未来的挑战，不仅不可取、不明智，而且也必定行不通。
面对未来，唯有以因材施教的教育理念、中西融合的课程体系、自主合作探究的学习方式、着眼全面发展的科学评价等，才能真正给到孩子们面向未来的教育。
一所优秀的学校，还要能够做到“既见森林，更要见树木”，既要面向全体学生的需求，更要把每个学生的发展放在首位。
学校秉持“每个孩子都重要”的目标、因材施教的育人理念，用学科融合式的教育实践，带领教师、学生和家长成为学习共同体，让学校成为学习的中心，以全球化的教育视野，筑“未来英才”。在此基础上，我们提取了“博喻共进，未来有我”的文化定位。 “博喻”使命、“共进”校训，是无锡SK学校带给孩子们的一份文化积淀与教育自信，既为现在的学习、生活提供了健康的环境，也为未来的成长、发展预见了可持续的空间。所以，SK学校的孩子们可以骄傲地宣誓：未来，有我！
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为LOGO注入学校精神与景愿
SK海力士外国语小学将“博喻”作为学校的核心教育理念，“博喻”出自《礼记·学记》“君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻”，意为“因材施教”。每个孩子都很重要，学校要真正关注每一个孩子整体而充分的发展，给到孩子们面向未来的教育。充满未来感的深蓝色，如同宇宙般浩瀚与博大，启迪智慧与探索。“未来蓝”表达着对未来的一种笃定，契合SK学校“喻”字的深刻涵义，因为方向正确、导向明晰而具有的循循善诱，能够对每个不同个性的孩子给予肯定的回应，让他们在博喻书院里拥有广阔无比的生长空间，尊重教育的每个因缘际会。在LOGO的形态上，我们独辟蹊径，以蕴含着“启发诱导”的“喻”字为核心主题，“口”字偏旁未封口，代表扁平世界的开放与多元，“俞”字形态同比学校建筑形态，突显博喻书院的独特气质与精神内涵。“SK”作为重要标志元素，在“喻”字整体结构中，不仅支撑起学校的建筑结构，更是作为攀登知识高峰的阶梯，以书籍的形式呈现。最后采纳书法与印章元素，以示中国的自信根基，中国文化对世界的贡献与影响力。
LOGO整体形象即是SK孩子的整体画像——博览群书，对世界好奇，爱探究、爱发现，见多识广、视野开阔，有为中华之富强而读书的志向。
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再强的主攻也需要辅助
在学校LOGO的基础上，我们设计了一组辅助图形和一组辅助色，以便学校文化品牌有更多延伸的空间和适用的场景。
在博喻书院中成长的孩子，不仅拥有个性发展的环境，更在一开始，就培养对事物探索的兴趣与能力。正是因为SK海力士的社会责任感，才有了这样一所真正着眼于孩子们健康长远发展的学校。一所“博喻”的书院，校园社区的概念，让学校的空间场景真正发挥作用，注重所有师生的成长与发展。
星星紫由红蓝两色融合而来，以生机勃勃的状态生存，象征着一种探索的状态。
正如在“博喻”书院，理性与感性相融，学校给了学生们和谐有爱的环境，充满积极与热情；同时也以精益求精的专业态度，脚踏实地前进，是学科融合式教育的体现。
明亮的太空蓝，如同天空一样辽阔，代表着自由与平等，象征着“博喻”教育的无限可能。
成熟稳重的英才蓝，代表着一种面向世界、迎接未来的博大胸怀。
英才蓝的坚持与稳定，代表着诚信与合作，是面向目标迈进的坚定脚步，也是坚持心中理想的笃定，寓意着SK学校未来英才的育人目标。VI应用的辅助图形设计，以视觉主色调“未来蓝”作为基底，点缀“太空蓝、星星紫、英才蓝”三种大千世界的美妙色彩，并且分别指向“自由、平等、创新、担当、诚信、合作”六个核心价值品质。总体寓意着在未来蓝的包容下，大家一起合作共进，博喻发展。
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化身吉祥物更亲近
拟人化的吉祥物不仅能生动、形象的传达学校文化品牌，体现学校独特的文化魅力和精神风貌，更能快速拉近师生、家长与学校间的距离。
IQ高，有主见，见多识广。性格坚毅、个性包容，喜欢了解世界各地的风俗习惯，擅长沟通。他是妹妹的偶像，因为他知无不言，言无不尽。
哥哥凯带有一种”天生我才必有用“的自信，而且他性格宽厚稳重包容，如同宇宙一样博大的胸怀，使得他极具领袖气质。他代表着智慧的思考、责任的担当和传统的继承。
妹妹小思，名字来源于SK中的字母“S”。
博喻家族开心果，活泼开朗，逗人喜爱。
充满好奇心和求知欲，擅于观察，学习能力强，文艺细胞超群。
妹妹小思是跳跃的、灵动的，她不同于哥哥已经形成了自己稳定的世界观，小思就仿佛天上的星星一样思维闪烁，小脑袋里充满了奇思妙想。作为刚入学的一年级小朋友，她代表着好奇的天性、多变的情绪和极强的可塑性。
△ 吉祥物手办
校园吉祥物陪伴着孩子们的成长，与孩子共同探索成长的可能，向着星辰和大海奋进。
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在应用中不断强化
学校办公用品和学习用品是学校形象深入人心的重要部分。
小小的一张纸片，足以窥见学校的文化品位。这可不单单上一个校名就能解决的问题，需要从标准色、LOGO、设计风格等方面进行一体化设计，以求个性鲜明，过目难忘。
对外展示与交流：
△ 玻璃防撞条
△ 消防疏散图
△ 贵宾牌
△ 访问牌
△ 纸杯
△ 邀请函
△ 校车
△ 矿泉水贴牌
一个成功的校园文化品牌，更重要的是渗透到每位师生员工的日常生活。
教师用品：
△ 环保手提袋
△ 员工手册
△ 备课本
△ 观课本
△ 笔记本
△ 邮件签名规范
△ 鼠标垫
学生用品：
△ 校徽及运用
△ 学校围巾
△ 笔记本
△ 雨伞
通过系统规划和整体执行，文化品牌能够帮学校迅速赢得人心，但文化品牌建设并不是一劳永逸的，它需要时间的沉淀。如果忽视后期的维护和创新，短期内形成某一特色的效果，很可能会随着时间的推移，无法从局部升华到整体，反而使学校整体发展陷入僵化。因此，学校需要以发展的眼光主动分析当前社会、教育形势的变化，在日常运用中不断强化影响、收集反馈、校准价值，如此，学校品牌文化才能真正点亮学校，助力学校自主发展，使学校文化品牌保持发展活力。
