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2019高考警示：语文成为拉分王，多阅读者得天下！发表时间：2019-06-18 12:13来源：教师博览 过去，都说理科容易拉开分数。 我们那一代，流行一句口号：“学好数理化，走遍天下都不怕”。 后来，这句口号慢慢变成“学好数理化，考遍天下都不怕”！ 很多家长、学生，也一直奉为真理。于是，花大力气，补习理科。 而语文，一直认为，是“很难拉分”的。可补，可不补！语文老师，也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多，收效却最低。 但是，这个观点，最近几年，却遭到前所未有的挑战。 从小学高年级开始，很多家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。 这样的现象，表现在2019年的高考上，更加明显。 1 今年的作文题，难度真的提升了！ 2019年高考语文考试落下帷幕，备受关注的作文题目相继出炉，今年语文考试共分为全国I、Ⅱ、Ⅲ，北京，上海，天津，江苏，浙江八套卷，网友们纷纷表示，今年的作文题，难度大大提升。 拿全国卷一举例，语文特级教师张丽钧指出，多数考生都在泛泛谈劳动重要性，对劳动本身的深度解读、对劳动价值的全面考量、对劳动予人的精神抚慰等阐释得较少甚至没有。这与他们惯于写不走心的“圣诞树作文”有关，更与他们对劳动这一议题相对陌生有关。 为什么会这样?这就涉及到了一个非常重要的原因： 语文学科，有很强的综合性。它考的是积累，是语感，是阅读速度，是鉴赏与综合分析能力。这些，不是靠一两天突击而成的。 长期高品位的阅读，才是提升语文能力的“法宝”。 部分高考作文题如下： 全国卷一 （适用省份河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东） 阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 全国卷二 （适用甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆） 阅读下面的材料，根据要求写作。 上海——”中国味“
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 江苏——”五味“ 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 2 2019语文高考已经难出了新高度， 是否意味着语文会更难？ 是的！一定会更难！ 1.阅读速度将成为语文高考的一大重要领域。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——“阅读速度”。 2.阅读题量将大幅度增加。有关专家统计，今年高考的答题量，比去年悄悄增加了5%~8%。 温儒敏透露，“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。 如前面的分析： 今后的中高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加！ 阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。 未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。 3 中高考语文未来会难在哪里？ 考卷文字的增加 如果你的孩子不经常阅读，考试时阅读速度太慢就会吃亏！ 举例“全国卷Ⅱ”的语文考卷，现代文言文篇幅极多，题目或许不多，但是阅读起来很费时间。这样就考验了考生的阅读速度和抓住重点的能力。 未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。 范围变得更广，不再局限于课本 对于名著的考核标准已经逐渐提高。 例如，相对简单的是这样的题目： 该题中考核了《朝花夕拾》、《骆驼祥子》中的人物与情节的识记。 而在未来，名著阅读的试题会考到更多的细节，以免学生只是在得过且过地背诵。 或者是对比分析人物，让孩子谈谈对主人翁的个性化感悟； 或是结合给出的具体片段内容，鉴赏评价人物或者作品语言特色； 或者是对比同一作者的不同作品，探究作者的多种写作风格等等。 从最开始的作者年代、身份的考察，到现在的阅读理解，无一不在提示家长和老师，务必提高对孩子名著阅读的重视程度。 不积累古诗文文言文，吃大亏 古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！占了语文分数的百分之三十。 所以不重视古诗积累、文言文阅读，将失去这几十分。 而这不是考前抱佛脚，临阵磨枪就能做到的，需要考生日积月累中完成。 4 语文为王的时代，怎样提升阅读能力？ 六个可以帮助孩子学好语文的小习惯供大家参考。 勤阅读，读好书，读经典 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。 一位语文名师曾经说过： 学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你！没时间阅读怎么办？争分夺秒，见缝插针。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。 从小学阶段培养阅读习惯，一旦阅读习惯养成，阅读对孩子来说就像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动会抓紧一切时间阅读。 勤做阅读笔记 不但要阅读，还要有效阅读。做读书笔记是有效阅读最容易在家庭中操作的方法，我们也可以称之为阅读批注。 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。 做读书笔记有以下几种方法： a.摘抄、摘录； b.做卡片； c.提要钩玄； d.写读后感。 勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。 如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。 勤于朗读、背诵 朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。 一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能被体会出来。背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。 勤于分享、探讨 要学好语文，还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。 如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。语文名师郭初阳老师在《如何精读一本书》讲座中曾经有个很好的建议就是，一本书读完以后，去豆瓣发帖，和网友探讨、研究，甚至是激烈的争辩。把自己的阅读感想分享出来。还可以多看看其他网友的阅读感悟，取长补短，互通有无。 互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进！ 勤于练笔、写日记 语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。 写作水平的提高，没有捷径，只有勤写！ 比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。 写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。 5 别以分数的名义杀死阅读 今天，语文毫无争议地成为了“拉分王”的今天，作为一个语文人，我非常担心出现这样的情况： 对阅读缺乏深入研究的命题者、缺乏整本书阅读指导经验的老师，加上一部分恨铁不成钢的家长，携起手来，给孩子布置成堆的“必读书”。 这些“必读书”必定会衍生成堆机械的“必做题”。我们的孩子们，又会陷入新一轮的题海之中。 久之，阅读，将成为他们新的梦魇。 急功近利，隐性杀手。阅读这件事，真的需要慢慢来。不要指望读了一本书，马上掌握所有的阅读策略；不要指望读了一本书，马上就提高成绩；也不要指望通过一次写作指导，就像作家那样文采飞扬。 阅读，是一个由量变到质变的渐进过程。就像葡萄酒需要慢慢发酵一样，教师、家长、学生，以享受阅读的姿态沉入阅读，简单一点，好玩一点，放松一点。如此，阅读着的每分每秒，都是丰厚的回馈。
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