如果说一年级是“听故事”的起点，
那么二年级，就是“读故事”的真正开始。
这一年，孩子们开始从图画里抬起头，
第一次被一行文字打动；
这一年，他们开始从“我读了一本书”，
到“我们一起读了一本书”；
这一年，他们开始发现——
原来读书，可以不是一个人的事。
百班千人十年，二年级的导师们一直在做一件事：
把“读书”，从一个人的孤单，变成一群人的热闹。
今天，让我们认识这群——
在二年级的教室里，把阅读变成“我们的事”的人。
是《美人树》里，土豆把冬青树制成小船的那个夜晚？
是《湿地的秘密》里，父子划进芦苇深处的那一页？
是《另一个阿德》里，蝴蝶变成的假阿德和真阿德对决的那个下午？
是《我家的美味时光》里，那张永远热气腾腾的餐桌？
......
还是另一本让你念念不忘的书？
现在，请你翻开记忆，写下你二年级时读过的那本书——
以及，它在你心里留下的那个瞬间。
评论区写下你的故事，
我们将选出3位最打动人心的留言，
送出百班千人十周年笔记本！
“百班千人”二年级总导师，广东省特级教师，正高级教师，深圳市名教师工作室主持人，著有《神奇的阅读教室》等书。
读写主张：读书就是一场与自己对话的过程。
代表课程：《十岁那年》
《纽扣士兵》（课程链接：http://bbqr.cn/s/44A4_D6，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，四川省学科领军教师，成都市优秀青年教师，儿童阅读工作室领衔人。
读写主张：读写共生，思辨致远。
代表课程：《水与墨》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/D4A5_F0，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，副教授，四川省特级教师，成都市蓉城名家，四川省小语学会理事。
读写主张：读写共生，让儿童在文字中看见世界、对话自我。
代表课程：《其有瓷理》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/04A6_5D，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，正高级教师，浙江省优秀阅读导读员，市语文学科带头人，入围2019“阅读改变中国"年度点灯人。
读写主张：以孩子的眼睛读世界，以满心的好奇品书香，以温柔的笔触，写下童年的光亮与热爱。
代表课程：《会写信的荷兰猪》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/94A7_17，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，长沙市周南梅溪湖小学校长，长沙市书香教师。
读写主张：在文字的细出品出阅读的精彩。
代表课程：《秋千会》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/34A8_A0，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，高级教师，36年教龄的小学语文教师，南山区首批阅读点灯人，广东省少儿阅读推广人，参与编写《百千大阅读》《童年的小作文》等多部读物。
读写主张：班级共读共同体——让阅读成为“我们的事”
我们读同一本书，然后写下各自的星辰。
当一本书成为全班共同的记忆，阅读便不再是孤独的事。师生共读、生生共读，让文字在对话中生长出温度。写作，是每个人从这片共读的土壤里，开出属于自己的花。同样的故事，不同的心事——读是共同的根，写是各自的叶。
代表课程：《湿地的秘密》
《黄河滩上的四季歌1：春雷轰隆隆响》（课程链接：http://bbqr.cn/s/A4A9_45，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，中学高级教师，省骨干教师，市学科带头人，第六届全国阅读教学大赛一等奖获得者。
读写主张：读懂文字，读懂作者，读出自己写自己。
代表课程：《绿池白鹅》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/54AA_5D，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，湖北省农村骨干教师、湖北荆楚网“印象教师”、区教坛新秀、区优秀青年教师，参与编写多部作品。
个人读写主张：七彩童年，悦读相伴。希望每一个童年因阅读而熠熠生辉，希望每一个孩子因阅读而收获快乐！
代表课程：《愿望年糕店》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/34AB_C8，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，重庆市骨干教师，重庆市学科教学名师， 渝中区拔尖人才，重庆市青年教师阅读赛课一等奖获得者。
读写主张：于娓娓交谈间浸润书香，在无声陪伴中点亮童心。
代表课程：《另一个阿德》（课程链接：http://bbqr.cn/s/34AC_1A，复制到网页浏览器即可观看）
《我家的美味时光》（课程链接：http://bbqr.cn/s/84AD_54，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，中小学高级教师、徐州市青年良师、徐州市十佳领读者、徐州市阅读先进个人、邳州市图书馆公益阅读推广人。
读写主张：用阅读播撒诗意，用书写记录成长，让读写成为孩子生命中最美的底色。
代表课程：《意外的旅程》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/84AE_85，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，金华市名师培养对象，磐安县语文骨干教师。
读写主张：读写主张：读，看见世界；写，看见自己。
代表课程：《运河弯弯》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/D4AF_41，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，校长助理、区未来校长班成员、区青年英才班学员、区优秀班主任、区教坛新秀、“六和公益”教师阅读项目导师。
读写主张：让读写成为生命的一部分，从文字里汲取微光，在表达中拔节生长。
代表课程：《那里有条高高的河》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/54B0_4A，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，中学高级教师，广元市小学语文名师，广元市骨干教师，所带班级被百班千人评为全国首届“优秀班级读书会.示范班级”，参与编写《百千大阅读》。
读写主张：以读启思，以写抒心，让孩子在读写共生中遇见更好的自己。
代表课程：《美人树》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/D4B1_66，复制到网页浏览器即可观看）
以下四段描述，分别对应四位二年级导师。你能全部猜对吗？第一位全部猜对的读者，将获得优质童书一本！
1.他是“百班千人”总导师，著有《神奇的阅读教室》，他说“读书就是一场与自己对话的过程”。他是谁？
2.她36年教龄，是南山区首批阅读点灯人，她说“让阅读成为‘我们的事’——读是共同的根，写是各自的叶”。她是谁？
3.她入围2019“阅读改变中国”年度点灯人，她说“以孩子的眼睛读世界，以满心的好奇品书香”。她是谁？
4.她的班级被评为全国首届“优秀班级读书会·示范班级”，她说“以读启思，以写抒心”。她是谁？
评论区写下你的答案，并且说一说你最喜欢二年级哪位导师的阅读主张，或者也可以讲讲你与某位导师的故事↓
一年级，是“陪你慢慢长大”。
二年级，是“我们一起读”。
感谢每一位二年级导师，
让阅读有了温度，也有了伙伴。
下一个十年，我们继续从二年级出发。
他们说：“三年级，是阅读的分水岭——从‘学习阅读’到‘通过阅读学习’。”
你最期待看到谁？评论区告诉我们！
