2016年4月23日，百班千人第一次共读活动启动。
一年级的孩子，从一本有趣的绘本开始，走进了阅读的世界。
2026年4月23日，百班千人十岁了。
当年那个沉醉在故事世界的孩子，已经上高中了。
十年，足够一个孩子从“听故事”到“读故事”，
从“读故事”到“爱上故事”。
十年，也足够让一群人，在孩子最初的目光里，种下阅读的种子。
今天，在百班千人十周年之际，
让我们重新认识这群——
在读写起点上，一直陪着孩子慢慢长大的人。
——十周年特别话题征集①——
“你读过TA的哪本书？”
还记得和“百千阅读”的第一次相遇吗？
也许是妈妈读《如果我不去上学》的那个夜晚，
也许是老师讲《我们不要放屁虫开巴士》时全班大笑的那个下午，
也许是自己翻开第一本绘本、第一次被故事打动的那个瞬间……
在这十年里，你是否读过导师们推荐的童书？
是否上过他们的共读课？
哪一本书、哪一个课堂瞬间，曾在你心里留下痕迹？
是冷玉斌老师的《黄鼬子》里，那个会变戏法的夜晚？
是欧雯老师的《再见，小伤疤》里，关于失去与成长的温柔讲述？
是白雪老师的《莉齐和她的云朵》里，那份不设限的想象？
还是钟淑英老师的《我的房间有头熊》里，那个充满惊喜的发现？
是《超级坏脾气》里，那个和情绪做朋友的小男孩？
是《你怕黑吗？其实黑很怕你》里，那个让“怕黑”变得好玩的夜晚？
是《厚脸皮的乌鸦》里，那只“不完美”却让人喜欢的鸟儿？
......
欢迎在评论区写下你的故事——
可以是你和“百千阅读”的第一次相遇，
也可以是你和某位导师、某本书的专属回忆。
我们将选出3位最走心的留言，
送出百班千人十周年纪念笔记本。
“百班千人”一年级总导师，全国优秀教师，高级教师，国培计划北京大学小学语文课程教学与开发指导专家，中国教育报2015年度推动读书十大人物，著有《教书这么好的事》《教书·读书》。
读写主张：好的阅读教育，从来不是单向引导，而是大人先做读者，与孩子在读写中彼此成就。
代表课程：《你看见喜鹊了吗？》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/3493_B6，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，上海启发青阅公益阅读导师，“朵拉故事会”创办者，曾担任陈伯吹国际儿童文学奖初审评委，著/编书籍《想象是一条鱼》《小学语文课程与教学论》《百千大阅读》等读物。
读写主张：以读为游，以写为歌，守护童心的自在生长。
代表课程：《再见，小伤疤》（课程链接：http://bbqr.cn/s/E494_02，复制到网页浏览器即可观看）
《鼓楼怪兽》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/5495_B4，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，中小学高级教师。全国卓越班主任，区骨干教师、全国课堂教学比赛一等奖获得者，主编《小学生小童话100课》。
读写主张：把阅读还给孩子，让阅读真正发生。
代表课程：《雨伞树》
《爸爸头上有片小云》（课程链接：http://bbqr.cn/s/A4A2_59，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，小学语文教研员，安徽省"教坛新星"，市"学科带头人""骨干教师"，入围2022年度“阅读点亮未来”年度点灯人。
读写主张：以文字丈量成长的刻度，用阅读温暖童年的底色。
代表课程：《熊先生冬日大创作》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/A496_11，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，小学语文教师，全国百佳读写教师。
读写主张：阅读，是给自己最好的成长礼物。
代表课程：《雨果和驯鹿》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/9497_28，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，高级教师，校图书馆馆长，罗湖区首批教师培训师。参编《童年的小作文》《彩色的诗歌教室》等阅读与诗歌教学指导丛书。
读写主张：阅读，让每一寸时光都溢彩流光。
代表课程：《隐形叶子》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/C498_29，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，深圳市优秀教师，市教坛新秀，福田区骨干教师，主持省级课题《绘本阅读教学下小学生想象力培养的研究》。
读写主张：读出智慧，光照未来
代表课程：《鸡同鸭讲》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/34A0_1B，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，河南省骨干教师、省名师，校语文教师教科研主任，所带班级获河南省文明班级。
读写主张：百班千人师生共读，不外乎两个秘密：多读，多写，而联结二者的是多思。多读，多思，多写！
代表课程：《孔子的故事》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/2499_D3，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，中小学高级教师，陕西省特级教师，两届陕西省教学能手，出版个人专著《雅真语文》。
读写主张：坚持阅读，于文字间遇见更好的自己
代表课程：《阿兔的小瓷碗》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/649A_5A，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”导师，成都市骨干教师，成华区学科带头人，《快乐作文》“好书共读”专栏作者，致力于项目式阅读研究。
读写主张：悦读、悦写，读写共生！让读写活动成为孩子生命的自然流淌。
代表课程：《金子》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/949B_55，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，小学语文教师，语文教研长。
读写主张：读有趣的书，做快乐的人，养温暖的心。
代表课程：《天边最亮的星》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/749C_5D，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，学校课程中心主任，清华大学终身学习实验室课程设计顾问，iSTART儿童艺术展联合策展人，创办蜗牛电台。
读写主张：不设限的读写，不被定义的童年。
代表课程：《莉齐和她的云朵》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/649D_65，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，小学语文教师，入选中国“好老师”，图画书《胖子和瘦子》的文字作者。
读写主张：在书香里积蓄力量，在文字间开阔眼界，让阅读化作探索世界的窗口，让写作成为表达心声的笔触。
代表课程：《五个小怪物:大背壳乌龟》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/849E_13，复制到网页浏览器即可观看）
“百班千人”助理导师，学校教科研主任，国际start项目式学习中国区一等奖获得者。
读写主张：真正的读写教育，不是知识的搬运，而是生命的点燃——让孩子在文字中照见自己，在表达中成为自己。
代表课程：《我的房间有头熊》
（课程链接：http://bbqr.cn/s/44A3_43，复制到网页浏览器即可观看）
投票：哪位导师的读写主张最打动你？评论区写出为什么，也欢迎分享你和TA的故事！
获投票最高的导师，我们将请他/她空降评论区，亲自回复点赞最高的三条留言！
1.他曾被中国教育报评为年度推动读书十大人物，著有《教书这么好的事》《教书·读书》。
2.她创办了“朵拉故事会”，主张“读是旅行，写是歌唱，童年本该自在生长”。
3.她主持省级课题《绘本阅读教学下小学生想象力培养的研究》，保护想象力是她的使命。
4.她创办“蜗牛电台”，用故事陪伴孩子长大，主张“不设限的读写，不被定义的童年”。
评论区写下你的答案，第一位全部猜对的读者，将获得优质童书一本！
十年，足够一个孩子长大，
也足够一群人，把阅读的种子种进无数个童年。
感谢每一位一年级导师，
感谢你们在读写起点上的每一次俯身、
每一次陪伴、每一次点亮。
下一个十年，
让我们继续从一年级开始，
为更多的孩子，点亮第一盏灯。
他们中，有深耕数十年的点灯人，有怀抱赤诚的领读者。
他们说：“让阅读成为‘我们的事’——读是共同的根，写是各自的叶。”
你最期待看到谁？评论区告诉我们！
