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全国高考作文名师点评:健康的人生要思考什么,创造与直面什么?发表时间:2024-06-08 19:27来源:蒲公英教育智库 刚刚,史上最大的高考人群,全国各地1342万学生陆续走出考场,结束了今年高考首“战”——语文考试。没有悬念,作文题目才出炉就冲上第一位热搜。 “高考作文”年年引起热议。对于普通人,除了凑热闹,本质上也是对思考能力的一次检验,试试看能不能为老问题开启新角度、找到新答案——健康的人生究竟需要看见什么,创造什么,直面什么? 对于今天的学生,这是一场鼓励勇敢跳出标准答案的自由发挥。除了基本的语言能力考查,它也是对社会认知、个人思辨乃至人生规划的深刻检验。 如果说“学校是学生走上社会前先活一遍的地方”,那与高考作文这段心灵对话、公共表达,当得起“打开社会生活那扇门之前的一次预演”。然后,为未来中国对他们的期待——成长为能独立思考、有社会担当的时代新青年——写下积累全部生命成长刻度的一笔。 和新课标以来的命题趋势一致,今年的作文题体现了注重思辨能力、加强文化认同、关注个性发展等学科素养目标,题材涵盖科技、社会、文化、个人成长多个领域,有宏大主题,也有微观叙事,题目越来越关注现实生活中的具体问题。 我们邀约了部分全国语文名师、专家,及时解读今年的全部高考作文题,一起关注并分享给关心高考的家长和老师们。 新课标Ⅰ卷阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
新课标I卷题目言简意赅、直击要害,将对于时代发展的关切直接陈于案上,指向新兴AI技术对社会的影响。AI技术能从哪些方面解决现存的一些社会问题,将是扣题关键。而运用AI技术是否会引发新的社会问题,也是必须要思考的。社会问题有许多大类,如能否用AI提升生产效率、解决生产力问题,AI能从哪些角度解决资源问题……社会管理、伦理道德等也需要讨论。和论文选题一样,越是大的方向就越难把握。
这是一个从选材、情境设置到主题思辨空间预设都值得肯定的作文题,让人想起2000年高考“答案是丰富多彩的”这个题。题目表面看起来没有前一个华丽,但在科学性上却是更为胜出。这是没有单维度标准答案的命题,却对当前大家关切同时也是普世和永恒的重大话题展开探究。相信学生会有话可说,而且深浅左右都能够切中话题,可以更充分地发挥自己的思考和语言水平。
本题直面生活,并将学生推向当代生活与科技的最前沿,引导学生在真实情境中进行思考与表达。这种考察,首先要求学生不应仅局限于学习书本知识,而应通过直面生活,参与自由学习,获得相关经历,获取必要信息,丰富自己的认知。例如,如果学生有使用人工智能的经验,可以将自己的体验与思考联系起来,表达更为真实;如果学生讨论过人工智能,可以整合并加工这些信息,表达更为丰富。 这道题目启示我们:教学应从封闭走向开放,从知识记忆的训练转变为指向核心素养的拓展,实现可持续、可发展的学习;应让学习与生活紧密对接,可以适当为学生提供新鲜的信息资源,培养学生对周围世界和环境变化的觉察力和敏锐性。这正是语文学科核心素养所期待学生达到的良好学习状态。
题目既然提到人工智能,我就问了AI一个问题:“如何评价这个作文题目?” AI回答:题目的优点是现实性强、启发性高、思维空间大。题目能够很好地引导学生关注现实、思考科技与人类的关系,具有很强的时代意义和思维张力。但对于部分考生有难度,需要考生对人工智能有一定的理解和认识,否则可能在论述时缺乏深度和广度。 ![]() 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 本试卷现代文阅读I提到,长久以来,人们只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱;随着“天问一号”飞离地球,航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅,我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
这一题目揭示了人类的渺小以及科学发展下民族文化与科学之间的冲突。随着科技的发展,我们有限的认知被逐步地扩大,以往在古人神话思维模式下的传说与故事在科学研究下,褪去了神秘性。我们可以去思考,如何在科学发展的过程中持续保持着我们中国人祖先流传下来的民间故事。欣赏着中华民族的智慧与创造力。 ![]() 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。 这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题,从贴近学生生活的现象出发构建作文素材,希望借此引导学生用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。 “每个人都要学习与他人相处”,是作文材料预设的一个前提,更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题,多数青少年为此迷茫过、困惑过。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”,是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象,“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的一个起点,不利于青少年的健康成长。 材料最后提出问题的正确解决之道——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”,不回避矛盾与分歧,充分表达自己,坦诚交流,才能交到知心的朋友,与他人、与社会和谐相处。材料三层语境,环环相扣,一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所追求的目标,也是材料中的关键词语,意味着你我之间,心无芥蒂,无话不谈,共同成长。 材料是一个观点的陈述,没有设限定性的情境任务,这给考生的写作留下了足够多的思考空间。考生可以围绕这个论题,针对三层语境,结合个人的生活体验,及观察到的相应社会现象,通过分析思考,形成自己的认识。考生可以针对整个材料提出的问题进行思辩,可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础,也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。而用“相处”与“真正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合思辩,也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。考生如果选择“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题,切合作文材料内容,择取一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文,也是我们所期待的。 ![]() 微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 (1)微信朋友圈有“点赞”功能。有人关注“点赞”数量,有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象,你有什么看法?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。 (2)年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动,计划在目的地研学两天,现征询同学们对目的地的建议。你建议去哪里?请说说理由。要求:明确写出名人及其故乡,重点陈述理由,理由合理。 (3)请以“月的独白”为题目,用月亮的口吻,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。 作文(50分) 从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 (1)几千年来,古老的经典常读常新,杰出的思想常用常新,中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物,在时间的淬炼中,愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目,写一篇议论文。 要求:论点明确,论据充分,论证合理;语言流畅,书写清晰。 (2)个人成长需要打开视野,人际交往需要打开心扉,科技创新需要打开思路……打开,发现新的自己;打开,带来新的气象。每一次“打开”,都有一段故事。 请以“打开”为题目,写一篇记叙文。 要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。
![]() 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在缤纷的世界中,无论是个人、群体还是国家,都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”,明辨是非,去芜存真,为自己的提升助力;也要勇于通过“自定义”来塑造自我,彰显风华,用自己的方式前进。 以上材料能引发你怎样的联想与思考?请结合你的体验和感悟,写一篇文章。 要求: ①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显; ③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。
定义是对事物概念的明确,被定义是外界对于我们自身行为与价值的确定,体现人的社会功能与价值;自定义是我们对自身行为与价值的确定,体现我们的自我认知与三观。不管是被定义还是自定义,都离不开“我是谁”“我为何而行为”的思考。本题对于考生的自我认知与人生观提出了比较高的要求,有哲理性,也有现实意义。
该命题引导考生将个人与家国紧密相连,具有重要的现实意义。题目从人所熟知共感的现象出发,引导考生关注和思考“被定义”与“自定义”的作用、意义和关系。考生可以从前者入手,思索在纷繁的“被定义”中如何运用清醒的头脑与明辨的眼光,去伪存真,为我所用;也可以从后者入手,发现自己的价值,展现自己的美善,走好自己的道路,用自己的方式前进;还可以将两者结合起来,探究其间的辩证关系,在“被定义”与“自定义”的良性互动中成就更好的自己。 该题设题角度多元,立意层级丰富,有利于考生联系现实生活、发挥写作潜能、展现思维品质、抒写情感态度,延续了天津卷命题“小我”与“大我”兼容、情感和思辨并举的优良传统,思深意远,鼓舞人心。一位高三语文教师认为,今年作文题材料中的“被定义”与“自定义”并非简单的二元对立,其主体都是自己,应当立足自我,思考如何正确对待和借鉴“被定义”,如何做好和展现“自定义”,提升自己,笃定前行。 ![]() 写作 (70分) 生活中,人们常用认可度判别事物,区分高下。请写一篇文章,谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
![]() 趋势分析
今年高考作文题目整体看,有三个特点。 第一,不避常规与热点,如AI应用所带的问题、航天人不断突破空间的限制、相处中的交流与对话,多是平时训练过的话题。 第二,一如既往地体现思辨的考查。如新课标Ⅰ卷,AI虽然能解决许多问题,但也会滋生很多新问题,人类发明的哪一项新技术不是双刃剑呢?又如新课标Ⅱ卷,每个人也都在不断抵达未知之境。正如德国哲学家马克思˙舍勒所说,人是向世界无限开放的“X”。全国甲卷有关“坦诚交流才能迎来真正的相遇”,也是需要思辨的。坦诚只是一种态度,真正的相遇还需要方式方法。 第三,表述都很短。越是精短,给考生的限制就越少,做到“切合题意”就越容易,考生发挥的空间也越大,这是好的导向。但除了新课标Ⅰ卷“问题是否会越来越少”这样的问句外,新课标Ⅱ卷、全国甲卷都采用明确、正面的判断句作为作文引导,容易让考生“着相”,只想着论证既定的判断,而忽视思辨。 当然,题目似乎少了些“眼前一亮”的东西。高考作文过于常规,考生提前准备的可能性就很大,“精致”的套作可能在考场里尝到“甜头”。虽然这些题目反映了对核心素养的考查,但若可以充分准备,高考试题也就仍然是在“解题”,而非在“解决问题”。
今年的高考作文题材涉及人工智能、科技,涉及个人与他人、个体与国家的关系,相对比较常见。像“人工智能、文化自信、传统文化”这些热门题目,考生平时都练得很多,做过常态化练习,都能够有比较好的现场发挥。只有上海卷的题目,对于“认可度”的认识,超乎我的认知。它带有一定的哲学思辨性,对于高中生的理解能力和逻辑能力,尤其是思辨能力,提出了很高的要求。 ![]() 最难的作文题,AI 会怎么写?
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