免责声明：本平台除原创内容，其他推送内容版权和解释权归原作者和原平台所有。如有异议或侵权，请及时联系我们删除。

尊敬的各位领导、各位外国友人、教育界的同仁们，大家好！我是宇树科技的创始人王兴兴。今天站在这里，我怀着双重身份与使命——我是一家专注于人工智能与机器人技术企业的创始人，更是一名教育的受益者与反哺者。作为一名从教育中汲取成长力量、如今又投身科技创新的创业者，我深切感受到，当人工智能的浪潮奔涌而至，教育这个传承了千年的文化火炬正迎来着前所未有的变革气息。今天我想与各位共同探讨，在这场技术创革新革...

从数据到方法：家庭如何滋养青少年创新潜质创新的重要性毋庸置疑，那么为了青少年创新潜质的持续发展，在不同的阶段家庭能做些什么呢？郑泉水院士曾通过带领钱学森班，探索出了五维评价体系，用以衡量学生创新的潜质。在此体系下，我们能否通过调查归纳出青少年创新潜质的变化趋势，并且详细考量其中的家庭影响呢？为此，魏军等老师通过调查问卷的形式得到了一批数据，并且通过对数据各方面的分析，直观展现了基础教育阶段学...

对于教师而言，教育的意义从来不止是传授知识，而是发现孩子的潜能，传递温暖与力量。在交流中，我深切感受到，幸福不是外在给予的，而是要靠我们自己去发现、去体验、去验证。教师该如何快速调节情绪？问：教师常常被要求情绪稳定，但他们有时候也会很疲惫和焦虑。如何快速的调节情绪，真正实现韧性而不仅仅是压抑？彭凯平：很多人有一个误解，以为韧性就是无动于衷、不动声色，其实那是压抑。压抑就是把自己的内在情感活动...

人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变了人类生产生活学习方式。习近平总书记指出，把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。这一重要论述启示我们，要进一步强化教育对科技和人才支撑作用的认识，开展人工智能教育，服务国家战略，促进人才培养与经济社会发展需要相适配，提高人才自主培养质效。培养学生在数智时...

10月28日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》公布。未来五年教育怎么干？“十五五”规划建议指明方向。我们梳理了其中教育相关的主要内容，一起来看——在“‘十五五’时期经济社会发展的主要目标”部分提出——科技自立自强水平大幅提高国家创新体系整体效能显著提升，教育科技人才一体发展格局基本形成，基础研究和原始创新能力显著增强，重点领域关键核心技术快速突破，并跑领跑领域明显...

为什么说Ai无法替代老师？作者|刘伟（山东济宁）多年来，特别是改革开放46年以来，我国中小学课堂教学的辅助教学条件经历了传统直视（实景、实物、模型、挂图）、电化教育（幻灯、投影仪、广播、电视录像）、信息化（计算机、多媒体课件PPT、互联网）、智能化/智慧教育（人工智能Ai、大数据、VR/AR）等诸多过程，目的都是为了提升课堂教学效果，让老师教的简便、学生学的轻松记得牢固。在老师利用Ai辅助教...

近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。具体内容一起来看——进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。一、有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减...

在AI时代，教师的使命是什么呢？把教书交给机器，把育人留给教师。教书是手段，谁教得好就交给谁，教师可以把大多数的“教书”即知识传授的工作交给机器来做。然而，育人才是教育的根本目的，只要有人就有教育，有教育就需要教师。对于教师来说，其角色需要作出以下几方面根本性转变。陈玉琨，华东师范大学终身教授、博士生导师。曾任华东师范大学教育科学学院院长、教育管理学院院长、公共管理学院院长、教育部中学校长培...

作为享誉世界的物理学家，杨振宁不仅在科学领域成就斐然，更以一生的治学经验和育人实践，形成了独具洞见的教育思想。他的观点跨越家学传承与国际视野，兼顾理论探索与实践指导，为当代教育提供了深刻的启示。1. 兴趣是治学的核心驱动力杨振宁直言“十年寒窗”的苦读理念不足为训，他认为若读书过程充满痛苦，很难在学问上取得突出成果。他自身便是顺其自然发展兴趣的典范，主张青年人应主动发掘并培养个人兴趣，让兴趣成...

习近平总书记强调，建设教育强国，基点在基础教育。基础教育扩优提质关乎亿万学子的成长福祉，承载着建成教育强国的历史重任。深刻把握其理论意蕴，系统推进其实践路径，是新时代基础教育实现高质量发展的必由之路。基础教育扩优提质是建设教育强国的重要举措。基础教育作为教育体系的基础，其质量高低决定着整个教育体系的质量，影响着教育强国目标的最终实现。基础教育扩优提质也是应对教育发展不平衡不充分问题的必然之举...

作者｜刘希娅重庆谢家湾教育集团党委书记、总校长每个人心中都有关于新质学校样态的想象。借着这场开启新质学校讨论的创新盛会，我将从以下几个方面谈谈我对新质学校的思考与行动：一是新质学校伴随新质生产力发展；二是走向新质学校的几个着力点；三是从问题导向开始的系统性跃升与质变。新质学校伴随新质生产力发展新质学校的时代背景是什么？我们该如何看待它？首先，从生产力、生产关系与经济基础说起。生产力是指人类在...

2025年的诺贝尔奖已经陆续公布，与往年一样，国人还是等了一个寂寞。对此，各类媒体和网络博主纷纷发表评论与感慨，其中自然少不了对教育的反思与批评。实际上，能否获得诺贝尔奖是多种因素共同作用的结果，教育特别是基础教育的影响只是其中的一部分。简单地把未获奖归咎于教育领域，显然是不公平的。当然，现在的基础教育确实存在不少问题，这也是一个不争的事实。从小学到高中，不管是教师还是学生，大家都在拼命赶路...

易中天（1947年2月8日—），湖南长沙人，作家、文化学者和美学家。1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教。曾任厦门大学人文学院中文系教授、博士生导师，现已退休，隐居江南小镇潜心写作。先给信仰下一个定义：严格地说，信仰就是对超自然、超世俗之存在坚定不移地相信。不符合这个定义的，只能叫“准信仰”或者“类信仰”。为什么要这么严格？这就要弄清楚信仰为什么会产生。因为人类把握世界有四种方...

顾明远先生提出的“基础教育要打好的三个基础”是其教育思想的重要组成部分，旨在为学生的终身发展奠定坚实根基。以下是具体内容：身心健康的基础。身心健康是学生发展的根本前提。身体是学习和成长的物质基础，健康的体魄能为学生提供充足精力应对学业与生活挑战；心理健康同样关键，学生需具备良好的情绪管理、抗压能力和积极心态，以应对学业压力、人际交往等成长中的问题。学校应保障体育课程质量，确保学生有充足运动时...

作者｜俞正强浙江金华师范学校附属小学校长孩子心理脆弱，是“自知”出现了问题现在的孩子有一个问题，就是心理容易崩溃。记得我小时候读文学作品，经常会读到这样的章节：一个丫鬟被财主糟蹋了，最后选择跳井。那时看文学作品，从来没有看到过跳楼，只看到过跳井，然后井里会浮上一缕烟，就成了聊斋。长大后看文学作品，又看到有人办企业或炒股票破产后，跳楼了。现在已经没人跳井了，甚至资本家破产后还活得很潇洒，但可怜...

作者 | 徐扬生中国工程院院士、香港中文大学（深圳）校长我做过中学老师、大学老师，做过大学校长，教过大概三十几个国家的学生，也在人工智能领域做了整整40年的研究工作，有一点思考跟大家分享。我们先从教育讲起。教育到底是什么？我把它定义为，教育是“为未来社会培养人才”。这里有几个关键词，未来到底是怎么样的？什么样的人算人才？怎么培养未来的人才？我们目前的社会里，学校是不是教书最好的地方？上个星期...

当AI能够模拟人类的学习过程时，什么是人类学习的不可替代性？答案在于“意义感”的生成——人类学习不仅是信息处理，更是意义建构、情感体验和价值认同的过程。作者 | 黄海涛上海师范大学教育学院院长毫无疑问，面对人工智能浪潮，特别是生成式人工智能的迅猛发展，我们需要什么样的教育教学和教育学科？这已不再是一道选择题，而是一道必答题。人工智能正在加速重构全新的教育生态，涵盖学生的学习行为、教师的教学范...

赵强福，浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院学术顾问，日本会津大学教授，日本工程院外籍院士。摘要：人工智能技术的快速发展正深刻影响着教育体系的结构与内涵。从早期的规则推理到当下生成式人工智能的广泛应用，人工智能在助力教师教学、提升学生学习效率、推动教育公平等方面展现出巨大潜力。然而，技术的应用也伴随着认知能力弱化、伦理失衡等新挑战。本文回顾了人工智能技术的演进脉络，聚焦生成式人工智能在教育场景...

作者丨张磊新校长传媒系编辑当诺贝尔奖为AI“加冕”每年10月，全世界的目光都会聚焦到瑞典斯德哥尔摩，等待诺贝尔奖发布。一年前的10月8日，当诺贝尔物理学奖最终揭幕时，所有的预测竟然全部落空。奖项没有授予人们预想中的粒子物理或者宇宙学巨匠，而是颁给两位人工智能领域奠基人约翰•霍普菲尔德和杰弗里•辛顿，以肯定他们在利用人工神经网络进行机器学习方面所做的卓越贡献。一天后，化学奖揭晓，三位获奖者中又...