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数智时代，教育领域正面临前所未有的变革和挑战，智能技术有可能带来学习能力“失位”的困境、学习情境“失真”的危机、学习活动“失序”的挑战和学习结果“失能”的风险。面对这些挑战，我们应重点培养学生适应乌卡时代需求的意义感、想象力、适应性等核心素养。这就需要对育人模式进行全面改革，加强非学科知识教育，增强课程综合性，拓展学习场域，建构以学习者为中心的新型学习管理体系，以重点解决“怎样培养人”的问题...

对父母而言，教育孩子是一场漫长的修行。父母的一言一行直接影响着孩子，父母的每一个决定都有可能改变孩子的人生。然而，教育孩子没有范本，没有标准，只有是否用心。倘若父母能做好这3件事，那么教育就成功了一大半。第一道关：用心陪伴经常听到父母说，现在的孩子太难养了。买几本好一些的辅导书就没了好几百，报几个好一点的补习班就没了好几千。“都忙着赚钱养家了，哪有时间陪孩子？”可如果你不陪孩子，买再好的练习...

在“功利教育”饱受诟病的当下，回归教育常识、指向育人本质，成为共鸣。松滋市实验小学在持续六年“新教育”的深耕实践中，越来越清晰地认识到：一所真正的好学校，应该是一片生机勃勃的“教育森林”。一、破局：为何是“森林”松滋实小主张“把学校建成生命自由栖息与蓬勃生长的森林”。我们的“森林观”，源于对教育本质的反思和对现实困境的突破。它是对“丛林法则”的摒弃。曾几何时，教育被一种“优胜劣汰、你死我活”...

以“六个坚持”为指引，我们必将能够把握历史主动，应对风险挑战，走出一条中国特色教育现代化道路，为全面建设社会主义现代化国家提供强有力的人才支撑和智力保障。来源 | 中国教育学刊作者 | 朱永新中国陶行知研究会会长苏州大学新教育研究院教授党的二十届四中全会明确提出的“十五五”时期经济社会发展必须遵循的“六个坚持”原则，不仅是经济社会发展的行动指南，更为“十五五”时期我国教育事业的改革发展提供了...

我有个外甥女，家里条件很不错，父母跟她的关系也很好，孩子懂事，听话，但就有一个问题，就是始终对学习提不起劲，一提学习就烦躁。为此，家里人什么招儿都用了，比如，如果考得好的话，就奖励多少钱，再比如，如果还是这样，就把她送回老家。可是，她就是纹丝不动。有这种情况的孩子还不少，如果他们对学习没兴趣，那么，无论你是来硬的，还是给软的，他们就是不愿意行动。最多，就是在“压力”驱使下，蠕动一丁点儿，想要...

金瑞对话世界奥数传奇罗博深教授｜在人工智能时代，我们如何培养未来引领者？上海金瑞学校 程红兵教育笔记 2026年1月24日 07:01 上海1月5日，上海金瑞学校迎来了一位特殊的嘉宾——卡内基梅隆大学数学教授、前美国国际数学奥林匹克队总教练罗博深博士。这位带领美国队20年后重夺金牌的传奇教练，此次带来的并非解题技巧，而是一场关于AI时代人才培育的深度思考。《华尔街日报》对罗博深教授的采访讲座...

2019年，我从十一学校卸任之后，按照北京市领导的安排，要去创建一所新的学校——北京第一实验学校。领导希望我们探索一下：2035年、2050年中国教育现代化的“北京样本”应该是什么样的？我们一直在思考：当下这个时代，要应对新的时代要求，我们不能在原有轨道上继续往前走，必须思考“下一代学校”的样子。——李希贵编者按：2025年12月21日-22日，“首届卓越教师学术研讨会暨AI时代新课堂展示交...

本文共2247字，阅读约需4分钟徐晔，教育部课程教材研究所副研究员随着新一轮科技革命和产业革命深入发展，推进教育数字化转型已成为全球共识。习近平总书记多次强调教育数字化的重要性，党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“实施国家教育数字化战略”。党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调...

真正优质的教育，从不是刻意雕琢的刻意之举，而是如春雨般润物无声的自然浸润。父母所持的人生态度，往往会潜移默化地影响孩子，进而勾勒出他们未来的人生轨迹。《骆驼祥子》中有句箴言：“经验是生活的养料，有怎样的阅历，便成就怎样的人，沙漠里终究长不出牡丹。”家庭教育的真谛正在于此：什么样的家庭环境，就会塑造出什么样的性格；什么样的榜样示范，就会养育出什么样的孩子。父母影响孩子最深的不是大道理，而是生活...

放过自己，放开孩子。来源 | 中国教师报作者 | 沈湘秦国家二级心理咨询师学习抵触情绪和行为涉及孩子的心理状态、家庭环境、学校氛围以及社会期望等方面因素。常见的学习抵触表现包括学习动力不足、学业疏离、学业倦怠、拒学行为，这些抵触情绪和行为背后常常隐藏着更深的心理诉求，可能是长期高压学习让他们太累了，可能是担心成绩不理想而害怕，也可能是遭遇排斥或被忽视而受伤了，了解孩子深层的情感需求才能迈出帮...

2025年11月21-23日，以“AI与教育：超越什么？关注什么？”为主题的第八届世界教育前沿论坛在福州隆重举行。来自全国各地的教育界知名专家学者、一线教师、校长代表共计300余人齐聚现场，探索AI在教育中的应用，为推动教育高质量发展贡献力量。中国在AI的应用上已走在世界前列，其在教育领域的渗透深度与广度尤为突出。正因我们处于技术应用的探索期，作为先行者，也必然会更早、更全面地体验到这把“双...

2025年11月21-23日，以“AI与教育：超越什么？关注什么？”为主题的第八届世界教育前沿论坛在福州隆重举行。来自全国各地的教育界知名专家学者、一线教师、校长代表共计300余人齐聚现场，探索AI在教育中的应用，为推动教育高质量发展贡献力量。中国在AI的应用上已走在世界前列，其在教育领域的渗透深度与广度尤为突出。正因我们处于技术应用的探索期，作为先行者，也必然会更早、更全面地体验到这把“双...

姚敏，四川天府新区华阳中学党委书记，四川天府新区香山中学教育集团领航校长“十五五”开局在即，科学制定、优化并落实学校发展规划是值得每一位学校管理者深入思考与研究的问题。发展规划在一定程度上帮助学校理清了办学思路，在制度层面发挥了应有的作用，但如果追问这份发展规划具体改变了学生哪些发展轨迹，许多学校或许没有足够自信的回答。在学校管理中，一项工作如果无法说明能对学生的成长产生哪些具体改变，就很难...

编者按近期，《中国诗词大会》第十季正在热播，节目中对诗情画意的解读、对人文底蕴的诠释，再次唤起了无数观众对传统文化与当代教育的关注。今天，我们特邀节目的常驻文化点评嘉宾、南京师范大学教授郦波来分享他对智能时代教育的思考。他在文章中提到，我们不能在AI进化为强智能的时候，人类却因为被动教育而退化。我们的教育必须完成突围，要让健康、理性、主动性与创造力，支撑起人类在智能文明中不可替代的尊严与价值...

“对学生负责”，这普通而庄重的五个字，常常被人们挂在口头、悬在校园墙壁上。而恰恰是这五个字，稍有不慎，往往会构成对学生无情的伤害。一些教育人正是以“对学生负责”的名义，把自己的一些功利压在学生瘦弱的肩上，把学生和自己一起捆绑在应试教育的战车上，把“对学生负责”窄化成“对学生的分数负责”“对学生的一时负责”“对优等生负责”“对少数孩子负责”，从而使学生身心受到伤害，也使教育乱象丛生，广受诟病。...

本文共12624字，阅读约需22分钟杨　清，中国教育科学研究院研究员、教育学博士人才一体化培养需要贯通课程支持。学校贯通课程建设是为了破解“学段割裂”“片面超前”和“课程碎片”等问题，促进本校学生全面而持续发展，基于有效重复、有序进阶、合理统整三个原则，促进国家课程校本化贯通实施和跨年级跨学段校本课程开发的过程。中小学贯通课程包括学科取向、社会取向和学生取向三种类型。贯通课程建设需要学校对课...

1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。会议强调了哪些内容？2026年教育工作怎么干？组图为你划重点——策划 | 教育部宣传教育中心制图 | 旭柠

作者｜腾讯研究院北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地生成式人工智能以前所未有的速度渗透教育领域，传统教育模式正面临系统性重塑。从人才培养目标到教学实施模式，从学生使用规范到教师角色转型，从工具设计逻辑到学校形态变革，一系列关键问题亟待回应。目标之问：AI时代需要培养什么样的人才？历史上从未有一项技术像AI这样，直接触及人类引以为豪的“智力”核心。工业时代以知识储备和专业技能为核心的人...

评价研讨会暨第二届上海学习博览会”在华东师范大学举行。2026年的第一天，全国专家学者聚焦“创生式学习”这一未来教育的核心命题展开了讨论。成为知识的主动建构者上海市教委副主任杨振峰为主论坛致辞：“教育的终极目标是成就每个学生的终身发展，其核心在于激发学生主动建构批判思维与创造能力的培养。面向未来的上海教育，将聚焦‘构建服务全民的终身学习体系’‘深化数智教育改革’‘进一步推动扩优提质’‘提升国...