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读写天地
花开五月致敬母亲HAPPY MOTHER'S DAY导读本文转自贾少蕾老师的微信公众号“贾老师的语文笔记”,感谢授权。昨晚贾老师(西西妈妈)做客百千直播间,回顾了她和孩子的共读过程,写了两篇文章。有对文本的深刻解读,也有亲子共读的方法思考。今天和大家分享第一篇《我在共读之夜和妈妈们分享的读书心法~》共读记4月中旬,我看到了百千第58期共读活动的信息,在全新的一期中,百千开放了无班级带领的学生...
2024-05-18
导读本文转自贾少蕾老师的微信公众号“贾老师的语文笔记”。5月11日晚七点,贾老师(西西妈妈)做客百千直播间,回顾了她和孩子的共读过程,写了两篇文章。有对文本的深刻解读,也有亲子共读的方法思考。点击以下链接可见贾老师写的第一篇文章:我在共读之夜和妈妈们分享的读书心法~今天和大家分享第二篇《我在共读之夜和妈妈们分享的读书心法~》养娃记共读之夜,我把分享集中在了两个方面。一是亲子阅读的心法,怎样借...
2024-05-18
导读  本文是山东省禹城市步云小学赵春东老师领读《绽放》一书的记录。先深入解读新书,接着鼓励亲子共读,家长写下共读感悟,师生畅聊新书,阅读之花绽放。《绽放》新书解读   《绽放》是我们班最近共读的一本书,这本书里的故事从一个小女孩对一朵花的纯真爱护开始,展现了她如何通过简单的言语和关注表达她对花的欣赏和爱护。而当花的主人,一位住在大房子里的男人,以一种负面和占有的态度对待花时,花则关闭了自己...
2024-05-18
万丈高楼始于基,一个人价值观形成的起点是家风,家风就是一个人和一家人成长的“地基”。《外公的核桃树》一书中外公的核桃树是生命的承载,是对故乡的眷恋,是人生智慧与爱的传承。传承是连接古今的桥梁,让我们在历史的长河中找寻到生活的根基。今天我们一起去看一看、听一听安徽省宿松县实验中学新城校区许志华老师班上家长和孩子眼中的传承吧!点击上图可带走正版↑端己行,为儿子树楷模/梓涵爸梓涵爸用最深情的文字追...
2024-05-18
导读本文是河北省邢台市弘毅小学的张冰冰老师带学生共读《绽放》一书的记录。书到了,学生一起领书;有仪式感的发布会开起来;推进课上交流分享,读后单做起来……学生渐渐明白心里有爱,要大胆说出来!告诉自己——你真了不起!简直棒极了!因为今天的你是一个勇敢表达爱的孩子!你拥有了爱的魔法,也能来帮助他人“绽放”!人多力量大,齐心协力去做一件事情,感觉真好!上、下滑动查看更多《绽放》新书发布会 有仪式感的...
2024-05-18
民小编说带领孩子阅读的过程,就像踏上一段美妙的旅程,能欣赏不同的风景,听见各种生命拔节绽放的声音。在这期“‘阅’享校园”里,有学校推进书香校园建设的实践举措,也有老师分享自己开展阅读教学的经验心得和生动故事,一起来看看吧——吉林省敦化市第二实验小学:以书为伴 提升学生核心素养吉林省敦化市第二实验小学积极通过阅读推进修身教育。历时9年沉淀,形成了以培养学生核心素养为核心,以学校和家庭为阵地,以...
2024-05-18
导读:鼓励亲子阅读,实现家校共育,是现在不少老师乐做的一件好的事之一。比如湖南省醴陵市江源小学的丁芳老师在鼓励家长与孩子共读《绽放》时在给家长的一封信时这样写道:✦•这个世界,没有谁的生活不苦,唯有书籍,才是滋养灵魂的乐土。✦•学会从平凡生活中获得爱的滋养,将收获受益一生的幸福力。爱是生命的底色,能让一个人真正地绽放……✦•引导孩子学会正面沟通,善意表达,正确利用语言的力量获取幸福,塑造积极...
2024-05-11
导读:湖南省醴陵市江源小学语文教师丁芳是儿童阅读中级导师,她指导学生参加阅读曾获过国赛奖项,她也是老百千,在领学生读58期共读书目《绽放》时,根据学情,从基础的读书名,读封面猜人物关系等开始,然后结合阅读单步步深入,还写信调动家长进行亲子共读。全程阅读没有花架子,看起来却相当有成效,今天我们与大家分享他们班前两次共读记录。初读《绽放》,完成阅读单一1看封面、读书名根据图画理解“绽放”2猜测封...
2024-05-11
如何让孩子热爱阅读?如何科学地指导孩子进行有效阅读?其实很多家长没有好办法。看,亲子共读群里一位家长说——我觉得孩子的阅读很敷衍……为什么会这么认为呢?读完书,让他讲讲故事情节还行,动下笔就困难了!有图有真相emm……会讲故事情节不是说明孩子有认真阅读吗?看书不动笔就是敷衍了?瞧,这孩子不是动笔了嘛?另一个亲子共读群的一位家长也有类似问题要“抖”: 这位家长说孩子做的阅读单是乱写一气,孩子喜...
2024-05-11
学生共读前,百千的导师们会根据各年级的特点,首先同参与共读的老师们开展一场“师研会”。对“师生共读”板块的共读书目进行导读,帮助老师们在师生共读中有参考、有方法、有目标......4月29日、4月30日,百班千人开启了第58期“教师共读”(师研会),每位导师现身说法,结合自己班级的实践带来干货满满的共读实操指南。精彩回顾如下:《外公的核桃树》1种下一颗种子,长成大树|一年级百班千人一年级导师...
2024-05-11
阅读是教育的核心,中国老教授协会学校文化研究委员会主办的“班班悦读”公益活动,是为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署,响应国家教育部、中央宣传部等八部门联合发布的《全国青少年学生读书行动实施方案》而开展的由名师引领的师生共读活动。‍活动面向全国各级各类小学阶段,由学校以班级为单位整体加入,在名师引领下制定统一的整体阅读计划、阅读任务、及评测内容;活动用书结合教育部推荐书目、统编...
2024-05-11
民小编说每一本书就像一颗种子,会播种到孩子的心里,在那里生根发芽,成为他们未来的精神底色。学校作为推进青少年学生阅读的重要阵地,通过打造阅读场域、搭建阅读课程、开展阅读活动、完善阅读评价等方式,让孩子们拓展更宽广的阅读视界,拥有更丰富的阅读体验,收获更精彩的生命成长。一起来看这些学校的实践—— 浙江省杭州市萧山区崇文世纪城实验学校:构建全时空阅读场,推进全学科阅读圈浙江省杭州市萧山区崇文世纪...
2024-05-11
导读:安徽省宿松县实验中学新城校区教师的许志华老师从结缘百千开始,就带着学生共读。一本本好书,改变孩子。一本好书,点亮一间教室。一个好的故事,让一个家庭变得和谐温馨!四月,他们又开启一段悦阅之旅!最美人间四月天,谷雨节气,春雨绵绵,樟香四溢,桑葚渐紫,满眼葱郁……我们终于盼来了《外公的核桃树》!还记得刚刚读完《金子!》,我的娃娃们就充满期待地问我:“老师,下次我们读什么书?”我狡黠地一笑:“...
2024-05-04
  从前,有一朵美丽而奇特的花,它有时紧闭花瓣,有时却热烈绽放……这完全取决于你对花说了些什么话!你会相信有这样的事吗?  英国童书作家安妮·布斯与插画家罗宾·威尔逊-欧文联手创作的《绽放》是一本充满爱和希望的图画书,文与图都能暖透人心,让读者不由得相信那种能让人和花都绽放的“魔法”。也许读罢掩卷,你就会忍不住向身边的人与物施展开来。  故事从一个小女孩对一朵花的纯真爱护开始,展现了她如何通...
2024-05-04
导读适合一年级小朋友阅读的《外公的核桃树》一书讲述了家族成员之间爱的传承和生命的延续。福建莆田山立学校的黄晶晶老师和学生一起读这本书时,从树入手。先带学生认识校园里的几位“树”朋友,再布置学生搜集爷爷奶奶或者外公外婆的一些照片,说说照片背后的故事,建立与书本的联结,开启暖心的共读之旅。《外公的核桃树》【美】安来-琼·帕克特 著【意】费利西塔·萨拉 绘杨博 译科学普及出版社点图可带走正版在这个...
2024-05-04
阅读重要吗? 恐怕没有人会说“不”。当一个小孩掌握基础的拼读规则、学会辨识文字时,“阅读”就成为伴随他一生的事情。幼年时,他们需要阅读启蒙读本,获得进入一个“文明社会”的基本共识;学生时代,他们需要阅读教材与课外读物,培养理解与思辨事物的能力;进入工作后,也需要阅读相关材料、报告和书籍,既为了能够在某一领域内有所建树,也为了跟上这个日新月异、越来越复杂的世界。阅读很重要,阅读是教育的核心,...
2024-05-04
台湾领潮出版人郝明义在《阅读的所在》里说:“我很幸运地在读书的时候,得到了读书的基本技能,整个学校教育,就是应该教会大家读书的技能。”随着知识经济社会的来临,人们越来越意识到学校阅读教育的重要性了。创建书香校园成了不少学校的价值追求、办学目标和自觉行动。最近,我在google中搜索,约有95700项信息符合书香校园活动方案,并随机阅读了10个书香校园创建方案,实地考察了本地几所学校的创建过程...
2024-05-04
2016年4月23日,由华文地区著名语文名师和资深出版人共同发起的全国百班千人读写计划诞生了!这一活动曾获得教育创新成果公益博览会最高奖、年度领读者大奖;现已成功举办57期,吸引109703个班级,5909133名师生参与;影响遍及全国31个省市自治区+海外部分华文地区。今天,百班千人八周年啦!这一年,百千向社会全面开放,想要获得专业阅读指导的任何人都可以来到百千,阅读的大门向所有人敞开。这...
2024-04-29
点击图片了解58期共读活动详情↑导读最美人间四月天,正是读书好时节。山东省泰安市岱岳区高级教师戚青老师领着学生打开了《外公的核桃树》。喜迎新书,共读前,先综合考评学生阅读上一本书的表现,先表彰先进,评出“最暖读书家庭”和“读写小能手”激励学生,再开新书发布会,开始新一轮共读,教室里书香氤氲。《外公的核桃树》【美】安来-琼·帕克特 著【意】费利西塔·萨拉 绘杨博 译科学普及出版社点图可带走正版...
2024-04-29
指向语文要素的整本书阅读对于提高学生的语文素养具有重要意义。每一期,百班千人各年级导师都会结合每一本共读书目为大家提供语文要素和阅读策略的指导,帮助大家更高效地在共读中落实语文要素,有效地提升孩子们的语文素养。本期1-3年级“师生共读”“名家领读”书目,可以结合哪些语文要素?如何运用各年级的阅读策略?有哪些可以重点探讨的问题以及阅读目标如何设定?......百班千人各年级导师为大家带来实用指...
2024-04-29