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中国老教授协会学校文化研究委员会
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2024-11-01
2024-06-18
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2023-03-28
2023-03-07
2023-03-02
2023-01-30
“这一年来我都觉得自己适应力很差，常常找不到快乐的意义是什么。”文丨Coie 又一年升学季，身边大部分家长都在忙着选学校，但也有些早早变换赛道，直接将小孩送出国，期待异国教育能给孩子带来更多元的可能。前几天听播客，正好听到作家刘墉的儿子刘轩，在讲自己一家纽约陪读的故事。去年，刘轩一家带小孩到纽约游玩，玩着玩着，小孩萌生出在纽约读书的想法，一家子于是从中国台北搬到纽约陪读。小孩倒是适应能...
2025-05-20
2025-05-20
选自《康德著作全集》第九卷《教育学》导论。人是惟一必须受教育的造物。也就是说，我们把教育理解为照管（供养、抚养）、训诫（管教）和连同塑造在内的教导。据此，人是婴儿、——是幼童、——是学生。动物一旦拥有力量，不管是什么样的力量，就合乎规则地，亦即以不致损害自己的方式使用自己的力量。这确实是值得惊赞的，例如人们发觉，刚刚破壳而出、尚未睁开眼睛的雏燕，却仍然知道让自己的粪便落到鸟巢外。因此，动物不...
2025-05-20
按｜查尔斯·约翰·赫法姆·狄更斯（Charles John Huffam Dickens，1812年2月7日—1870年6月9日），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《老古玩店》《艰难时世》《双城记》等。狄更斯少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员。1870年6月9日卒于罗切斯特附...
2025-05-15
英国根据英国儿童专员委员会（Children's Commissioner for England ）官网2025年4月10日报道，随着智能手机的普及，孩子们在数字世界中面临诸多风险，如有害内容、网络欺凌、过度使用屏幕时间等。这些问题不仅影响儿童的心理健康，还可能对他们的学业和社交生活产生负面影响。尤其是在学校环境中，如何有效管理学生使用手机成为教育工作者和家长关注的焦点。基于此，英国儿童专...
2025-05-04
职业教育动态美 国（图片来源于：Unsplash）根据华盛顿州共和党参议院（Senate Republicans）官方网站2025年4月22日报道，华盛顿州州长签字通过新教育法案，宣布自2024-2025学年起，全州初中可为六年级学生开设职业技术教育（Career and Technical Education）探索性课程。该法案在州议会休会90天后将正式生效，标志着华盛顿州职业教育向低龄化...
生活中我们常有这样的体验：多年未见的旧友重逢，依旧能自然相谈，感情如初；第一次相遇的陌生人，若价值观契合便会非常投缘，一见如故。这种自然契合的情感联结，本质是文化与精神的共鸣。在学校场域中，文化同样以润物无声的力量，塑造着领导与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的深层关系。学校文化的核心作用，首先体现在对人际互动模式的重构。管理者与教师以“为学生成长服务”为共识，让“管理与被管理”...
2025-05-20
2025-05-20
教育，乃传道授业解惑，因而不少教育者，把自己的职责定义为讲知识、传知识、教知识，是知识的搬运工。 殊不知，真正的教育，从来不是知识的简单讲、传、教，而是文化的传承与创造，文化的觉醒与重建。 一个好的教育者，应该具有农夫的特质，是文化的“农夫”，像农夫一样深耕文化的土壤，培育文化的秧苗，在时光中守望文化的滋滋拔节。 文化的“农夫”，首先应该是对文化的挖...
2025-05-15
2025年4月28-29日，“设计的力量·第二届学校文化创新问对”在成都举办。会议上，问对教育智库理事长李勇先生正式发布《中国学校文化宣言》。卢志文、陈忠、程红兵、王学斌、张振笋、王胜、池晓、钱志龙、张晔、林日正、夏昆等全国知名校长及教育人士在宣言上郑重签名，400余位来自全国各地的嘉宾代表、参会者及香山中学师生代表与家长代表，共同见证了这一极具历史意义的重要时刻。
2025-05-04
工作之余，几位同仁小聚，闲谈到校园文化建设问题。大家各抒己见，感觉都挺有理，毕竟都是潜心教育二三十年且还算有点资历的人。校园文化，为什么看似简单却又博大精深？到底什么是校园文化？我不止一次问过自己，心目中的校园文化到底是个什么样子，呈现的又是怎样的一种状态呢？我想，这还得一步一步来。先谈谈我心中认为的校园文化“不是什么”吧！我认为，校园文化绝不是粗浅地把学校修得像花园景区，大门镶金、假山流水...
2025-04-28
在教育场域中，“文化”从不应是悬浮的口号，而是深植育人实践的精神根系。当功利主义浪潮冲击校园，学校文化的核心价值愈发清晰——它是对教育本质的忠诚守望，是抵御浮躁的理性定力，更是支撑教育生态稳步前行的精神原乡。这种坚守无关具体案例，却贯通教育规律的底层逻辑，以恒定的价值坐标回答“培养什么人”的根本命题。文化内核：学校发展的精神锚点学校文化的首要价值，在于确立不可动摇的育人方向。真正的教育，须以...
（刘小惠校长）5月12日，以主题为“智启未来·科教融合”的中小学科学教育创新与发展研讨会在北京一零一中学隆重召开。会议由中国教育学会中小学整体改革专业委员会、北京圣陶教育创新与发展研究院、北京市海淀区教育科学研究院、北京一零一中教育集团共同主办。现整理刊发中国人民大学附属中学校长刘小惠分享的学校做法，以飨读者。科学教育正面临新的挑战和变革，学校该如何做好人工智能时代的科学教育呢？我认为，要从...
2025-05-20
2025-05-20
（熊永昌校长）5月12日，以主题为“智启未来·科教融合”的中小学科学教育创新与发展研讨会在北京一零一中学隆重召开。会议由中国教育学会中小学整体改革专业委员会、北京圣陶教育创新与发展研究院、北京市海淀区教育科学研究院、北京一零一中教育集团共同主办。现整理刊发北京一零一中学党委书记、校长熊永昌分享的学校做法，以飨读者。科学教育是培养高素质科技人才的主渠道。北京一零一中学积极探索纵向贯通、横向融合...
2025-05-15
立德树人根本任务的主阵地在课堂。“好课多磨”，改课既是学生核心素养落地的“效能放大器”，也为教师专业发展提供了“加速度”。只有将研究课的改课思路和经验反哺到常态课教学中，由一节好课催生一类好课，才能真正达成课堂教学的高质量实施。改课的底层逻辑与价值实现，应以课堂教学对学生生命的奠基意义为第一性原理。基于此，小学科学改课需要由课程立场、课堂立场逐步转变为学生立场，经由“依标施教，理解顶层设计”...
2025-05-15
为什么要在中小学阶段开展科学教育？意义何在？作者｜韦钰名家们是这样谈论科学教育的——1：为什么要在中小学阶段开展科学教育？意义何在？教育部原副部长，中国工程院院士韦钰：人工智能构成的计算系统已经或将要替代人类具有的诸多功能，有的方面也许会优于人类。但是在长期进化过程中形成的人类的创新能力，始终是最强大、最宝贵的。科学研究已经证实：创新能力的培养，不是在大学时期才开始的，而是至少从出生开始，就...
2025-05-04
湖北省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的部署要求，积极打造“中小学提需求、高校送服务、教育搭平台、地方汇资源”工作模式，助推大中小学科学教育有机衔接，着力培育具备科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体，培养堪当民族复兴重任的时代新人。01搭建合作交流 “连心桥”，实现大中小学协同育人 “同频共振”省教育厅等六部门联合印...
，赞在不确定的世界，教育更需要向美而生。当全球格局加速演变、技术革命重塑社会、未来图景愈发模糊之际，教育不仅需要传递知识，更应成为照亮生命的精神灯塔。美育，正是这盏灯的核心光源之一——它以审美之力对抗浮躁与碎片化，以创造之能唤醒内在潜能，以人文之辉构建生命韧性。在充满变量的时代，唯有扎根美的教育，才能让教育超越工具理性，回归“人的成全”这一本质使命。2023年12月，教育部发布《关于全面实施...
2025-05-20
2025-05-20
回归本源是更好的教育郑泉水，中国科学院院士，清华大学“钱学森班”创办首席教授、深圳零一学院创始院长。现主要从事自超滑科学技术的研究和创生教育的实践与研究随着社会从工业时代向数智时代转型，今天的教育正经历一场前所未有的巨变。过去200年间，工业时代对教育的逻辑和需求，是“知识就是力量”和技能训练，是规模化培养标准化人才。如何从传统的知识灌输转向创新思维和能力的培养，培养适应未来社会的人才，是教...
2025-05-20
怀进鹏部长在世界数字教育大会主旨演讲摘要——当前，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，人工智能技术加速迭代，正迎来爆发式发展，深刻改变人类生产生活方式、知识供给模式和科研创新范式，进而重塑思维方式与观念，教育已经进入改变底层逻辑、重塑教育生态，资源共创分享、消弭数字鸿沟，素质能力重构、促进全面发展，全球开放合作、推动文明互鉴的智能时代。我们要携起手来，共筑人工智能价值体系，共享人工智能发展成果...
2025-05-15
中小学人工智能通识教育培养的意义原则目标路径是什么？——教育部基础教育教指委负责人就《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》答记者问来源｜教育部基础教育教学指导委员会小学阶段以体验和兴趣培养为主，通过开发多样化的互动课程与实践活动，引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架，感知科技魅力，为后续学习奠定兴趣基础。初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，依托项目式学习和案例...
2025-05-15
AI时代已经来临，AI对教育的挑战更是迫在眉睫，面向AI时代的教育，我们将不可回避。那么什么是面向AI时代的教育？ 面向AI时代的教育，应该是拆除围墙，突破场地限制，打破传统封闭格局，连通社区，开放社会，链接未来，借助虚拟现实技术，为孩子创建真实学习场景的教育。 面向AI时代的教育，应该是整合不同学科资源，学生依据自身的节奏和需求，结合大数据分析，自主调整学习...
站得愈高，则知之愈明；知之愈明，则行之愈笃。 站得高，才能看得远；站在顶峰，才能领略全景，而教育是一项用思想启迪思想、用灵魂唤醒灵魂的事业，对于担负启迪和唤醒责任的教师，当不断站得更高。因为站得愈高，则知之愈明；知之愈明，则行之愈笃。Part.01教师的高度极大影响学生的高度可以说，教师的高度，极大影响着学生的高度。一个有足够精神高度的老师，可以启迪学生的心智，点亮他们的心灯，唤醒他们的灵魂...
2025-05-20
2025-05-20
[摘 要]教育叙事行动研究聚焦教师专业发展困境，针对教师在繁杂教学情境中因惯性思维与固定行动模式难以自我反思的问题，通过引导教师以“顽症”为切入点，展开叙事重构与小组对话，借助“激发性信任”推动教师主体性浮现，促使其转向以个人经验为基础的实践—反思路径，最终实现心智模式转化与教育信念重构。同时，教师培训应摆脱依赖外部证据的单一研修模式，强调基于实践情境的具身学习，通过案例积累与跨界对话构建教...
2025-05-20
在教师的成长过程中，什么才是专业发展的正确方向？有人追求参与学术期刊上那些高屋建瓴的教育研究，有人尝试设计覆盖多学科、多学段的系统性教学改革方案，因为这是学校考核的要求，个人的职称晋升也需要这样的成果。但对于每天需要备课、授课、批改作业，还要处理学生矛盾的一线教师而言，这些脱离教学日常的“宏大叙事”，实际能投入的精力能有多少？教师专业发展的真正路径，从来都是扎根实践的研究——这种研究不是空中...
2025-05-15
教育是一项直面生命的事业，其成效从来不是简单的知识累加，而是教师与学生在精神世界中的相互唤醒。对于教师而言，最大的成长既非荣誉加身的职业成就，亦非技巧纯熟的教学匠艺，而是在持续的自我完善中，逐渐抵达教育的本质——以完整的人格培育完整的生命，以丰沛的灵魂滋养丰沛的心灵。这种自我完善，是教师职业发展的逻辑起点，更是教育使命得以实现的根本路径。自我完善是教师职业幸福的本质性建构教师的职业幸福，从来...
2025-05-15
教师是立教之本，兴教之源。在数字化引领教育变革与创新的背景下，人工智能（AI）赋能教师专业发展成为建设高质量、创新型教师队伍的战略举措。从ChatGPT到多模态大模型，再到DeepSeek的火爆出圈，AI已经渗透到了教育的方方面面。作为基础教育的关键力量，教师的专业化成长直接关系到教育质量的高低。因此，利用AI有效提升教师专业化发展已成为当前教育领域亟待研究的课题。A I加速教师教学能力的提...
自66期起，百班千人设立了“最美书香引路人”荣誉奖项，邀请参与共读的老师们将自己带班共读的经验分享出来，不仅帮助老师们通过提炼和总结，提高自身阅读指导能力，也让更多的老师汲取到丰富多样的带班共读智慧。这包括了家校沟通、阅读活动设计经验、阅读工具应用经验、带班共读的收获和心得...... 我们收到了多份奖项申报作品，每一位老师都在用心地实践、用心地总结与提炼，老师们既是百千共读活动的参与者，...
2025-05-20
2025-05-20
百班千人67期推荐书单中的《小方舟》，是台湾儿童文学泰斗林良先生的动物散文代表作。自问世以来，这本书历经多次版本更迭，历久弥新，持续散发着独特的魅力，深受读者喜爱。 点击上方图片，带走共读书目林良先生在儿童文学领域成就斐然，有“台湾现当代儿童文学之父”的称号，是台湾儿童文学界公认的“大家长”和“常青树”。他为儿童写作长达七十年，创作、翻译了众多经典作品，还荣获“金鼎奖终身成就奖” 等多项殊荣...
2025-05-20
2025年5月11日，与百班千人渊源极深的英国当代儿童文学大师、儿童阅读理论家和实践先锋艾登·钱伯斯（Aidan Chambers）因病去世，享年90岁。艾登·钱伯斯对中国的儿童阅读推广领域影响至深。其主要的阅读理论著作《打造儿童阅读环境》《说来听听》中提出的“阅读循环圈”、“成为有协助能力的大人”，被无数阅读推广人奉为圭臬，潜心实践。百班千人的核心团队成员中有两位曾经是《打造儿童阅读环境》...
2025-05-20
中小学阶段，是发展阅读的“黄金期”“白银期”！这是近二十年来，全球基础教育界的一个最大共识。何为“阅读发展黄金期”？学界普遍认为：阅读黄金期，即是儿童阅读能力发展最为关键和有效的时期。具体来说，这个黄金期主要在孩子4岁半到5岁半时来临，有些孩子会提前，但最晚一般也不会超过6岁。因此，0~6岁被普遍认为是阅读的黄金阶段。何为“阅读发展白金期”？是指孩子在7~12岁左右时，这个阶段的阅读发展仍然...
2025-05-15
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